小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式(shì)是反复的作(zuò)用和(hé)表达效果(guǒ)分别是(shì)：一、作用：强调(diào)，增强(qiáng)语气或语势的。

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小(xiǎo)说(shuō)中反复(fù)的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答题(tí)格(gé)式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如(rú)见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表(biǎo)达需要，有(yǒu)意让句子或词语重复出现(xiàn)的修辞方(韵达快递人工客服电话是多少号 韵达可以寄活体宠物吗fāng)法，反复(fù)就(jiù)是为了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特(tè)意重(zhòng)复(fù)使用某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：韵达快递人工客服电话是多少号 韵达可以寄活体宠物吗p>

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种(zhǒng)行为，连(lián)续两次以上使用同一(yī)词语，达到强(qiáng)调的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉默呵！不在(zài)沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这里(lǐ)多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容(róng)或结构安排的(de)需要，要连续两次(cì)以上(shàng)使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是(shì)这样(yàng)的！月亮(liàng)原来(lái)是这样(yàng)的！核桃树原来是(shì)这样(yàng)的(de)！香雪走着(zhe)，就像第(dì)一次认出养(yǎng)育(yù)她(tā)成人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜(xī)笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面(miàn)表达祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的(de)封建礼教。

反复的(de)作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　其(qí)他修辞手(shǒu)法(fǎ)及(jí)答(dá)题格式:

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自(zì)然(rán):便于对话,交(jiāo)流情(qíng)感。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增(zēng)强(qiáng)了语势(shì)，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考(kǎo)，使文(wén)章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表(biǎo)现的(de)事物特征或所阐(chǎn)述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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