全因素速写是什(shén)么(me)意思(sī)，全因(yīn)素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部的一幅(fú)画(huà)是不真(zhēn)实(shí)的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素(sù)描(miáo)练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么(me)局(jú)部与局(jú)部、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要(yào)靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本(běn)任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验一个(gè)学生对事(shì)物所具(jù)备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成(chéng)感知(zhī)能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易(yì)出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效尘含果就(jiù)不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应(yīng)缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或明(míng)或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存滴滴总部在北京哪个区，滴滴总部北京地址在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感，和(hé)背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是(shì)要将那些自(zì)然的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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