音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)是音乐教(jiào)育(yù)类一般特(tè)指音乐教育专业的。

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音乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)类别，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主要培养(yǎng)和造就(jiù)适应社会(huì)主义市场经济建设和教育改(gǎi)革发(fā)展需要(yào)的具有较好音乐素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院校有中(zhōng)央音乐学院、上(shàng)海音乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范大(dà)学、西华师(shī)范大学、河(hé)北师范(fàn)大学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音(yīn)乐教育等六(liù)个(gè)专业，其中音乐(lè)艺考主要分为两个方向(xiàng)，一个是音乐教育类，另一个就(jiù)是音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对(duì)素材进(jìn)行整合(hé)、组装、创造性地安(ān)排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品必须能(néng)够顺(shùn)利进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来的音乐才(cái)能算是作曲。

　　随(suí)着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最(zuì)后即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音响(xiǎng)并不适合真实演奏或无法演奏，也可(kě)通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来(lái)，创(chuàng)作(zuò)某些即便没(méi)有最后(hòu)的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成(chéng)音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于音乐内容，每个(gè)声部(bù)都是平(píng)等的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形式（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少会(huì)包含织体、曲(qū)式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的其中一(yī)个因(yīn)素就有(yǒu)可能(néng)改变一首(shǒu)音(yīn)乐的(de)内(nèi)容，明(míng)确这(zhè)些才能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲(qū)式(shì)分(fēn)析与管(guǎn)弦乐法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并且(qiě)想在(zài)毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是(shì)一个不错(cuò)的选择(zé)。

　　事(shì)实上这也是大多数(shù)音乐专业毕业(yè)生的选择(zé)。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为一名私人(rén)乐器(qì)教师或莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗K-12音(yīn)乐教师(shī)，大多(duō)数(shù)学校都会要求你有一(yī)个学士学位(wèi)，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例(lì)来说，学生的音乐教育(yù)学位(wèi)课程可以为自己在大学(xué)所在州的认证做准备，所(suǒ)以如(rú)果学(xué)生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在本科和研究(jiū)生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演课程(chéng)给学(xué)生时间和资(zī)源来专注于演奏音(yīn)乐和磨练他(tā)们在(zài)一种主要乐器上的(de)技能(néng)。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参加试镜，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作，电(diàn)子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴起的一(yī)种在电脑(nǎo)上完成(chéng)制作的(de)音乐(lè)，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热(rè)门(mén)的专业(yè)无(wú)疑非电(diàn)子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技(jì)术(shù)/录音艺术的学生(shēng)将(jiāng)学习(xí)音乐技术(shù)硕士(shì)学位所需的录音、音乐(lè)制作(zuò)、现(xiàn)场声音、电子音乐(lè)、信号(hào)处(chù)理、沉(chén)浸(jìn)式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术(shù)的所有领域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合(hé)作(zuò)，尝试在(zài)实验性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐(lè)之(zhī)间(jiān)建立联(lián)系。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发展(zhǎn)特定(dìng)的(de)技(jì)能和自己(jǐ)的风格，并获得在不断(duàn)发展的(de)音莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗乐产业中工(gōng)作所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方(fāng)面(miàn)的作曲(qū)编曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方面有不错基础的学生，在(zài)软件的学(xué)习上不会太过强求，更偏(piān)向于音乐的(de)创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐(lè)方面(miàn)的风格(gé)、创作方式等(děng)。

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