幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中(zhōng)班是幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事(shì)为主的话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们(men)关注的内容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的特(tè)点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩(hái)子，生活(huó)经验和被他(tā)们(men)关注的内容都有(yǒu)所不同(tóng)，所(suǒ)以(yǐ)晨谈(tán)的内容(róng)要根据本班(bān)幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的国(guó)庆(qìng)”等(děng)这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为目(mù)的的话(huà)题：晨(chén)间谈话时也可以(yǐ)渗(shèn)透孩子生活习惯(guàn)方面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养成(chéng)饭前便(biàn)后勤洗手的(de)习惯(guàn)，勤洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子(zi)们的(de)进餐(cān)习惯退步(bù)了，大(dà)部分siki老师是哪个大学的？的孩子进食(shí)量小，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动独(dú)立(lì)进餐，总等着老师(shī)喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩(hái)子们(men)讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的(de)情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹(nào)的(de)现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿(ér)视(shì)野为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天(tiān)性，游戏是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们(men)玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还(hái)经(jīng)常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开(kāi)动幼(yòu)儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)看动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼(yòu)儿(ér)就(jiù)这些动(dòng)画(huà)片(piàn)人物和他们(men)所在的动(dòng)画(huà)片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动(dòng)画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋(péng)友说说自己最喜欢(huān)的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友说话时(shí)要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋(péng)友，对不(bù)愿(yuàn)或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈话有障(zhàng)碍的(de)小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论得差(chà)不(bù)多的时候(hòu)，请讲得好的小朋(péng)友(yǒu)上(shàng)前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提(tí)供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，下面，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片，老师最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都各有(siki老师是哪个大学的？yǒu)特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙(sūn)悟(wù)空，因为他(tā)正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是值(zhí)得我(wǒ)们学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话(huà)经验(yàn)后(hòu)再组织幼儿交谈(tán)。

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