音读训(xùn)读(dú)的解释是什么(me)，音读(dú)训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每(měi)个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日本(běn)的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传入的时(shí)代和来源地的不同，大(dà)致可以分(fēn)为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多是(shì)表达日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉(hàn)语的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在(zài)日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了(le)在语言学与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外(wài)，日常言语已经不(bù)再使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下(xià)意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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