小说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题(tí)格式是反复的作用和表达效果分别(bié)是(shì)：一、作用：强调，增强语气或语(yǔ)势的(de)。

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小说中反复的作用和表达(dá)效果，反复的(de)作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹(tàn)，表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的(de)特征，使人如见其形哪些人不适合穿老爹鞋，老爹鞋的优点和缺点，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是(shì)根据(jù)表(biǎo)达需要，有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种(zhǒng)意思，突出某种情(qíng)感(gǎn)，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的(de)类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行为，连(lián)续两(liǎng)次(cì)以上使用(yòng)同一词语，达到(dào)强调的目(mù)的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆(bào)发(fā)，就在沉(chén)默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词，表达(dá)自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的(de)期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安(ān)排(pái)的需(xū)要，要连续两次以上使用同一(yī)个词(cí)组或(huò)句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样(yàng)的！月亮(liàng)原来是(shì)这样的！核桃树原来是这样(yàng)的(de)！香雪(xuě)走着，就像第(dì)一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续(xù)三次反复使用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表(biǎo)明(míng)了(le)香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的(de)痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反(fǎn)复(fù):突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强(qiáng)感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他(tā)修辞(cí哪些人不适合穿老爹鞋，老爹鞋的优点和缺点)手法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le)……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地(dì)写(xiě)出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增强(qiáng)联(lián)想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语气(qì)，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答(dá)，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点更(gèng)鲜(xiān)明、更(gèng)突出(chū)。

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