音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的(de)解释是问什么(me)是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的读音(yīn)，按照这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传(chuán)入的(de)时代(dài)和(hé)来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字的发音和现代(dài)汉语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的(de)语(yǔ)言

现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固(gù)有(yǒu)事物的固有词汇(huì)等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具(jù)有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发(fā)音方式，是使用该(gāi)等(děng)汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读(dú)只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中可能(néng)有(yǒu)不止一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一现在现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出(chū)汉(hàn)字(zì)，与该汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名的标(biāo)记法存在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训(xùn)（日(rì)本(běn)的(de)训读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言(yán)学与语源论等(děng)进行(xíng)讨论(lùn)以外(wài)，日(rì)常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外(wài)存在的训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况下(xià)意(yì)思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来(lái)的意思，这类的韩语类(lèi)似于(yú)日文的(de)“国训”。

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