说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物(wù)具体化，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说(shuō)明(míng)事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事物(wù)、现象加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的(de)或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征也往往在(zài)比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是(shì)估计的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既能准确(què)客(kè)观地(dì)反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……—作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出—《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也显露(lù)了(le)使(shǐ)用人不同的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明(míng)对象更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作(zuò)进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物(wù)的某(mǒu)一(yī)个(gè)特点做些一般性的解(jiě作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出)释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设(shè)的想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环(huán)境来预(yù)设将(jiāng)来可能要出(chū)现(xiàn)的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事(shì)理）加(jiā)以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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