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  1、文(wén)献法

  文献法是一种既陈旧,又(yòu)赋有生命力的科学研(yán)讨办法。

  不管(guǎn)哪一种社(shè)会活动想要留下(xià)永久(jiǔ)的痕迹都离不开(kāi)各(gè)种(zhǒng)文献。

  人类活动与知道的无限性和(hé)个别生命与知道(dào)的(de)有限性的对立,决议(yì)了咱们在研讨逝去(qù)的事实时有必要借助于文献。

  2、比较研(yán)讨法

  作为一种思想办法,比较研(yán)讨贯穿于教育研讨(tǎo)的全(quán)过程。

  不(bù)管在科学实验(yàn)的过程中,或(huò)是在理论研讨(tǎo)中(zhōng),比较研讨都是不可或缺的(de)基该办法。

  3、概括(kuò)综合法(fǎ)

  概括(kuò)综合(hé)法的根本办法有两种(zhǒng)。

  一种是(shì)实(shí)例法,借(jiè)助于(yú)给出的一组输(shū)入/输出实例(lì)逐渐(jiàn)导出适于(yú)一类(lèi)问题的程序;

  另一种是“轨道”法,经过所给实例的履行轨道(dào),逐渐(jiàn)导出程序(xù)。

  4、实证研(yán)讨法

  其依据现有(yǒu)的科(kē)学理(lǐ)论和实践的(de)需求,提(tí)出规划,使用(yòng)科学仪器和设备,在天然条件下,经过有意图有步骤地操(cāo)作(zuò),依(yī)据调查、记载、测(cè)定与此相(xiāng)随同(tóng)的现象的改变来确认条件与(yǔ)现象之(zhī)间的因果联(lián)系。

  5、定三公分是多少厘米 三公分是多少毫米(dìng)量(liàng)分(fēn)析法(fǎ)

  经过定量分析法可(kě)以使人们对研(yán)讨(tǎo)目标(biāo)的知道进一步准确化(huà),以便(biàn)愈加科(kē)学(xué)地提醒规则,掌握实质,理清联系(xì),猜测(cè)事物的发展趋(qū)势。

汉语言文学毕业论(lùn)文研(yán)讨办法都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)

  调查法, 比照法, 文献研讨法(fǎ), 跨科(kē)学研讨法(fǎ), 描(miáo)述性研讨法……

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