生乎吾前(qián)其闻道也固先乎(hū)吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固先(xiān)乎吾翻译成现代汉(hàn)语(yǔ)是这(zhè)句(jù)话的意思为(wèi)生在(zài)我前面,他懂得道理本来就(jiù)早于我的。
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生乎吾(wú)前其闻道也固(gù)先(xiān)乎吾(wú)翻译句式,生乎(hū)吾(wú)前其闻道也固先(xiān)乎吾(wú)翻译成现(xiàn)代汉(hàn)语
这句话的意思为生在我前面,他懂(dǒng)得道理(lǐ)本来就早于(yú)我。出自(zì)韩(hán)愈的(de)《师(shī)说》,本(běn)文(wén)中,小(xiǎo)编(biān)整(zhěng)理了这篇文(wén)言文的相关知识,快来看看吧!
《师说》创作背景《师说》大约是作者于贞元十七(qī)年至十八年(公元801—公元(yuán)802年),在(zài)京任国子监四门博士时所作(zuò)。
作者到国子监(jiān)上任一立方分米等于多少升 一立方分米等于多少斤(rèn)后(hòu),发现科(kē)场黑(hēi)暗,朝政腐败,吏(lì)制(zhì)弊端重重(zhòng),当时(shí)的上(shàng)层社会,看不(bù)起(qǐ)教(jiào)书(shū)之人。
在士大夫阶层中存在着既(jì)不愿求师(shī),又(yòu)“羞于为师(shī)”的观念。
作者借用回答李(lǐ)蟠的提问撰写这篇文章,以澄(chéng)清人们(men)在(zài)“求师”和“为师(shī)”上的模(mó)糊认识。
《师说》作者简介《师说》大约是(shì)作者于贞元十七(qī)年至(zhì)十八年(nián)(公元801—公元802年),在京(jīng)任国(guó)子监四门博士时所作。
作者(zhě)到国(guó)子监上任后,发现科场黑暗,朝(cháo)政腐败,吏制弊(bì)端重重,当(dāng)时(shí)的(de)上层社会,看不起教书之人。
在士大夫阶(jiē)层中存在着(zhe)既(jì)不愿求(qiú)师,又“羞(xiū)于为师”的观念。
作者借用(yòng)回答李(lǐ)蟠的提问(wèn)撰写这(zhè)篇文章,以澄清人(rén)们在“求师”和“为师(shī)”上(shàng)的模(mó)糊认(rèn)识。
生(shēng)乎(hū)吾前其闻道也(yě)固先(xiān)乎吾是什么句(jù)式
“生乎吾前,其闻道(dào)也固先(xiān)乎吾”这句话中(zhōng)有两处(chù)介宾(bīn)结(jié)构状语后(hòu)置。
1、生(shēng)乎(hū)吾前:在我之前出生。
将“带郑乎吾前(在我之前)”这个(gè)状语放在谓语动词“生(出生)”的后面,是文言文常见的“状(zhuàng)语余(yú)行局后置(zhì)”。
2、先乎吾:比我早。
同样是将(jiāng)“乎吾(比我)”这个状语放在谓语形容(róng)词“先(xiān)(早)”的后面(miàn)。
文言文的(de)状语并不是一(yī)定要(yào)后(hòu)置的,但(dàn)是,有(yǒu)一种(zhǒng)状语必定后(hòu)置,那就是(shì)介宾(bīn)结构作状语(yǔ)。
我们知(zhī)道,状语是用来修饰、限制谓语动词或形(xíng)容词的,表(biǎo)示谓语中(zhōng)心词(cí)的(de)状态、方式、时间(jiān)、处所或程(chéng)度。
表示状态、程度时,一般(bān)不需要用介词“介入(rù)”某个对象,如(rú)“强烈地”、“高(gāo)兴地”就可以。
但表示方式(shì)、时间、处所时(shí),往往需要用介词来(lái)引入(rù)对象(xiàng),如“在哪(nǎ)里”、“于哪天”、“用什么”。
其中(zhōng)的“在”、“于”、“用”是(shì)介词,后(hòu)面是介词(cí)引(yǐn)入的对象(xiàng),属(shǔ)于介(jiè)词的宾语。
竖让(ràng)这样的结构叫(jiào)“介宾结(jié)构”。
一立方分米等于多少升 一立方分米等于多少斤>文(wén)一立方分米等于多少升 一立方分米等于多少斤言(yán)文凡是介宾结构(gòu)都要放在谓语中(zhōng)心词的(de)后面。
如“在(zài)市场上买的(de)”,表述(shù)为“购于市”;“用道理劝说(shuō)他”,表述(shù)为“晓之(zhī)以理”。
乎(hū),作(zuò)介词时,意义(yì)相当于:于(yú)、在。
其实,现代汉语也(yě)有状语后置(zhì)的情(qíng)况,例如问题中的例子,也(yě)可以说成(chéng)“生在我之前”;“早于我”。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了