朝花夕拾藤野(yě)先生好词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句好(hǎo)段(duàn)摘(zhāi)抄大全是《藤野先生(shēng)》回忆(yì)了在日(rì)本东北大学(xué)的留学(xué)生活，表(biǎo)达了深切的(de)怀念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄和(hé)赏析。

　　牙(yá)牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘(jū)无束(shù)

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净(jìng)水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一(yī)碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是(shì)物以希为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原(yuán)因(yīn)，带(dài)有弱国(guó)国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京(jīng)造成(chéng)恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小(xiǎo)而言之，是(shì)为中国，就是希望(wàng)中国有新的医学;大(dà)而言(yán)之，是为学(xué)术，就是希望(wàng)新的医学传(chuán)到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达(dá)了对藤野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来(lái)。

　　赏析：表(biǎo)明事实并(bìng)未出现，不(bù)过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现了(le)作者对藤野(yě)先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说(shuō)起来也无非使(shǐ)他失望，便连信(xìn)也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛(xīn)亥革命后中国(guó)依然(rán)是半殖民地半封(fēng)建社会的现状(zhuàng)的失望和不满(mǎn)，从而也(yě)觉得无法(fǎ)报(bào)答(dá)藤(téng)野先(xiān)生对自己对中国人(rén)民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词(cí)好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪(nǎ)里、并(bìng)不是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说(shuō)，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客店里(lǐ)的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却(què)还多，后来用(yòng)被盖(gài)了(le)全身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有(yǒu)中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的(de)学生会干事到我寓(yù)里来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却(què)只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一(yī)通，并没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们(men)一走(zǒu)，邮差就送到一封很(hěn)厚(hòu)的(de)信，拆开(kāi)看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼(hū)，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那些(xiē)闲(xián)看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地(dì)，我的意(yì)见却(què)变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客(kè)店兼(jiān)办囚人(rén)的饭食和我不相干，然而好意(yì)难却，也(yě)只得别寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术(guó)救民真理的理(lǐ)想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识(shí)了这位日(rì)本学者，并(bìng)模(mó)桥且(qiě)同他建立(lì)了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当时的日(rì)本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的(de)民族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤(téng)野先生(shēng)并不如此(cǐ)，他对来自(zì)弱国(guó)的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军(jūn)阀及(jí)其御(yù)用文人的迫害(hài)，从北京南下(xià)，来(lái)到厦门大学任教(jiào)，作者作(zuò)此文予以怀(huái)念藤野(yě)先生，此(cǐ)文最(zuì)初发表于(yú)同年(nián)十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入(rù)散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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