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浙k是浙江哪个城市的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标本上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官(guān)浙k是浙江哪个城市的，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的(de)呀，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是相(xiāng)当(dāng)的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持(chí)，现在(zài)我们国家(jiā)的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕(bì)业的(de)大学(xué)本科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院都(dōu)是(shì)非(fēi)常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个专业，我们都必(bì)须(xū)要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的困腔(qiāng)两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都(dōu)是不可(kě)见的(de)，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的(de)情形，或者就(jiù)一个(gè)现象存在好多种流行的解释(shì)，这无(wú)疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以(yǐ)内容(róng)难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而(ér)且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提出来(lái)组成一句(jù)相对(duì)容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合(hé)到了(le)一起(qǐ)，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而(ér)对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目(mù)的，就(jiù)成了对(duì)用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实(shí)用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到很多养生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的(de)姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来(lái)；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视(shì)的(de)感觉，也会重新审视自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实(shí)践性(xìng)强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得(dé)的让同(tóng)学满意的(de)优(yōu)质(zhì)课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设(shè)的重头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医(yī)学(xué)基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期(qī)间可能会(huì)实施的(de)各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到(dào)如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到(dào)意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立(lì)良好的(de)护患关(guān)系，建立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说(shuō)替患(huàn)者准备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能(néng)自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备一定的(de)自理能力，就应该充分调(diào)动(dòng)其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参(cān)观学(xué)习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完(wán)成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提出恰(qià)当的护理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术(shù)后(hòu)护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导等三(sān)个部(bù)分(fēn)，像一(yī)般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功能，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患(huàn)者(zhě)的(de)经(jīng)验(yàn)来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述(shù)的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家(jiā)属比较关心的问题(tí)是，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则(zé)就(jiù)是，非消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情(qíng)浙k是浙江哪个城市的况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不(bù)要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度(dù)循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在(zài)各个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承担(dān)，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查(chá)，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自(zì)己的学(xué)业负责，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大(dà)量的(de)时间金(jīn)钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对(duì)比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越受到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的(de)知识(shí)，也应该课外(wài)多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习(xí)的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是(shì)必须运用到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好(hǎo)的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人(rén)民服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态(tài)和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出(chū)自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护理学(xué)、急救护理学、预防(fáng)医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写等(děng)，一般(bān)安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各成员国(guó)卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的(de)医(yī)生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆在(zài)各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球(qiú)其(qí)他国家将急需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。