幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班是幼儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年(nián)龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的(de)。

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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩(hái)子(zi)，生活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内容(róng)都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨(chén)谈的(de)内容要(yào)根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活(huó)泼的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从(cóng)幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的(de)共同点出发，切(qiè)入(rù)点要小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等(děng)这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为(wèi)习惯(guàn)为目(mù)的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方(fāng)面的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的(de)习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯(guàn)退(tuì)步了(le)，大部(bù)分的孩子进食(shí)量小，而且(qiě)自己不(bù)主(zhǔ)动独立进餐，总(zǒng)等着老(lǎo)师喂的(de)现(xiàn)象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自(zì)己独(dú)立进餐，不要(yào)大(dà)人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园(yuán)的(de)情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩(wán)是幼儿的(de)天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了(le)培(péi)养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘(mì)密(mì)等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启发(fā)开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默(mò)默无(wú)闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈话(huà)话(huà)题。

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人(rén)物图(tú)片，引导幼儿就这些(xiē)动画片(piàn)人物和(hé)他们所在的(de)动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋友说(shuō)说自己最喜欢(huān)的动画(huà)片是(shì)什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容(róng)新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话(huà)有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时(shí)候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上前(qián)分享他喜(xǐ)爱的动画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的动画(huà)片人物有哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值(zhí)得我(wǒ)们学习(xí)华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈话的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片，下(xià)面，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一(yī)下老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是(shì)《西游(yóu)记凯禅(chán)》，因(yīn)为《西游记》里的动画人(rén)物很(hěn)多，他们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈(tán)话(huà)经(jīng)验后再组织幼儿交谈(tán)。

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