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  1、文(wén)献法

  文献法是(shì)一种(zhǒng)既陈旧(jiù),又赋有(yǒu)生命力的(de)科学研讨办法。

  不管(guǎn)哪一种社会(huì)活动想要留下永久的(de)痕(hén)迹(jì)都(dōu)离不开(kāi)各种文献(xiàn)。

  人类(lèi)活动与知(zhī)道的无限性和个(gè)别生命与知道的有(yǒu)限性的对(duì)立,决(jué)议了咱(zán)们在(zài)研讨(tǎo)逝去的事实时有必要借助于(yú)文献。

  2、比较研讨法

  作为一种思想办法(fǎ),比较研讨贯穿于教育研(yán)讨(tǎo)的全(quán)过程。

  不管在(zài)科学实(shí)验的(de)过(guò)程中(zhōng),或是(shì)在(zài)理论研讨中,比(bǐ)较研讨都(dōu)是(shì)不可或缺的基该办(bàn)法(fǎ)。

  3、概(gài)括综合法

  概括综合法的(de)根本办法有两(liǎng)种。

  一种是实例法,借助于给出的一组输(shū)入/输出实例逐渐导出适于一类问题(tí)的程序;

  另一(yī)种是“轨道”法,经过(guò)所(suǒ)给实例的履行轨道,逐渐导(dǎo)出程(chéng)序。

  4、实证研讨法

  其依据现有的科学理论和实践的需(xū)求,提出规划,使用科学仪(yí)器和(hé)设备(bèi),在(zài)天然条件下,经过(guò)有意图有(yǒu)步骤地操作,依据调(diào)查(chá)、记载(zài)、测定与(yǔ)此相随同的现象的改(gǎi)变来确(què)认(rèn)条件(jiàn)与现(xiàn)象之间的因果联系。

  5、定量分析法

  经过(guò)定量分析(xī)法可以使(shǐ)人们对研讨目标(biāo)的(de)知道(dào)进一步准确(què)化,以便(biàn)愈加科学地(dì)提(tí)醒规则,掌握实质,理清(qīng)联系,猜测事物的(de)发展(zhǎn)趋势。

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  调查法, 比照法, 文献研讨(tǎo)法(fǎ), 跨(kuà)科学研讨法, 描述(shù)性研讨(tǎo)法……

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