文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什么以及(jí)文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些(xiē)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么，文(wén)章结尾有什么作用？，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来(lái)优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出(chū)中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文(wén)章是(shì)反映客观事物的,客观事(shì)物是(shì)千变万(wàn)化的(de),反映千变万化的客(kè)观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别(bié),因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章内容(róng)的(de)发展(zhǎn)来确(què)定(dìng)。

　　 在我(wǒ)们学习过(guò)的文章(zhāng)中(zhōng),结(jié)尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾(wěi)了(le),不需要再(zài)去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有的人在(zài)文(wén)章结尾时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有(yǒu)的人(rén)写文章时充分表达(dá)了自(zì)己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达(dá)的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的(de)开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内容的(de)发(fā)展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　 我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能(néng)熬(áo)过去的(de)!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必要(yào);文(wén)章的(de)中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理解全文(wén)

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上(s黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑hàng)要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应(yīng)该使人(rén)感到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不(bù)可缺少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学习:

　　 田寡妇也无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的(de)《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇(fù)年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要(yào)去(qù)看(kàn)瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无(wú)法生(shēng)活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一(yī)天(tiān)见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法(fǎ)结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来看小(xiǎo)学语文(wén)教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下面(miàn)的乡村(cūn)划去的(de)时候,我还(hái)回头(tóu)去看(kàn)那被抛(pāo)在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感(gǎn)到一(yī)点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了(le)我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写(xiě)了自己的行踪及离开时(shí)的留(liú)恋之情(qíng),说(shuō)明了第一次没有看(kàn)见(jiàn)鸟的自身原因,表达了(le)对“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特(tè)别是结(jié)句,紧扣中心,回应全文(wén),充实有(yǒu)力。

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