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爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以报名参(cān)加(jiā)成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列(liè)为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会(huì)被重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的(de)，未来肯(kěn)定(dìng)会(huì)成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个(gè)行业(yè)，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的(de)生活习惯(guàn)才(cái)行(xíng)。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又(yòu)神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依(yī)旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关(guān)又难记的(de)名词(cí)整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门(mén)课(kè)的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的(de)无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些(xiē)作(zuò)用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目(mù)的，就成(chéng)了对(duì)用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等(děng)有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适(shì)的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的(de)姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步(爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗bù)速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而(ér)是一(yī)个技(jì)巧，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行(xíng)为，从解(jiě)决(jué)问(wèn)题的(de)目的出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的(de)让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期(qī)间可能(néng)会实施(shī)的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及到如何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作(zuò)用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的(de)手，会起到(dào)意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动其(qí)积(jī)极(jí)性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的(de)是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护士的工作流(liú)程(chéng)、病(bìng)房环(huán)境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一(yī)起讨论上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的(de)内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是(shì)鼓励早期(qī)下(xià)床活动的(de)，视患者(zhě)病(bìng)情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则(zé)是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在(zài)医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比(bǐ)如(rú)输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通(tōng)人接(jiē)触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定(dìng)的各(gè)项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不(bù)可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧(ba)，如(rú)果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是(shì)可(kě)以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知(zhī)识，很(hěn)多时(shí)候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医(yī)疗(liáo)团队(duì)起着(zhe)决(jué)定性的作用，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学习(xí)专业的知识(shí)，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队，但是最主要(yào)的(de)还是自己(jǐ)的学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医(yī)院实习(xí)的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运用到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅(jǐn)仅是简单(dān)的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面(miàn)比较广(guǎng)的(de)。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合(hé)“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没(méi)有休息，那(nà)么(me)这(zhè)个时候(hòu)一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心(xīn)态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了(le)这(zhè)个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知(zhī)识(shí)联(lián)系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学(xué)什(shén)么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实(shí)习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等(děng)六(liù)部委列(liè)入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医(yī)护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的(de)医护(hù)比(bǐ)例(lì)远远达(dá)不到卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄(miáo)准中国(guó)。