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　　出(chū)自荀子的《劝(quàn)学》。

　　环绕“学不(bù)能够(gòu)已”这个中心观点，从学(xué)习的(de)意(yì)义、效果、情绪(xù)等方面，有条理(lǐ)、有层次地加以论述。

　　很多运用比方来说(sh青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？uō)明道(dào)理，是(shì)这篇文(wén)章的特征(zhēng)。

　　荀子(zi)的(de)《劝学》是向来为人们(men)所传诵的名篇，其间有(yǒu)些警(jǐng)句，已成(chéng)为勉励学(xué)习常用的成语。

　　这儿(ér)节选三段，在原文中本不相连，可是(shì)意脉一向，能够独(dú)立(lì)成(chéng)篇。

　　文章很多(duō)运用比方来说明道理。

　　这些比方取之于人们了解的事(shì)物，又包(bāo)括丰厚的意义，因而，道理能说得粗(cū)浅理解，发(fā)人深思。

　　“性恶论”是荀子社会政治思想(xiǎng)的起点，他在(zài)作(zuò)品中首要提出学习不能(néng)够中止，便是(shì)想捉住要害，处理根(gēn)本问题。

　　由(yóu)于(yú)他十分重视(shì)这个(gè)问(wèn)题，所以(yǐ)他把(bǎ)自(zì)己的青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？见地，经过(guò)“正人(rén)”之(zhī)口提出来(lái)，以(yǐ)示慎重。

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