说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根(gēn)据大的(de)范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突(tū)出(chū)强调了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却(què)从没出过(guò)事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数(shù)字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强(qiáng)的(de)说服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻(yù)则(zé)不(bù)宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详(xiáng)细具(jù)体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特(tè)点做些(xiē)一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说91是质数吗，95是质数吗清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设(shè)的想法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）分门(mén)别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事91是质数吗，95是质数吗(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据(jù)；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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