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91是质数吗,95是质数吗

91是质数吗,95是质数吗 说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì),三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

  说(shuō)明方法及作用:

  1、举例子:

  举出实际事例来说明(míng)事物,使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà),以便(biàn)读(dú)者理解,这(zhè)种说明方法叫举例子。

  运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或(huò)事理,一(yī)要注意例子的代表性,二要注意例子(zi)的适量(liàng)性。

  作(zuò)用(yòng):使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确,读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解,具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

  例句:云能预(yù)示天气。

  比如(rú),在(zài)某某地区,出现(xiàn)云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

  ——《看云识(shí)天气(qì)》(根(gēn)据大的(de)范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子(zi))

  举了具体的例子,真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说(shuō)明了……,使文章更(gèng)具有说服力。

  2、引用:

  为了使说(shuō)明的内容更充实具体,更具说服(fú)力,可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

  引用的范围很(hěn)广,可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著作,名家名言,公式定律,典故(gù)谚语等(děng)。

  作用:使文章更具(jù)说服力。

  体现说明(míng)文(wén)语言的(de)准确性。

  如(rú)引用古诗:使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意(yì);

  引用故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

  例句:唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特,人(rén)不知其所以为(wèi)”。

  ——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》(可以增加文(wén)章的说服(fú)力(lì))

  用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁,有(yǒu)力地说明事物的……特(tè)征,既增(zēng)强(qiáng)了说服力(lì),又增强了趣味性。

  3、作比较(jiào):

  作比(bǐ)较是(shì)将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

  说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

  事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

  在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相(xiāng)比,可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“横(héng)比”,也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

  作用(yòng):把(bǎ)……与……进行(xíng)比较,突(tū)出(chū)强调了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

  例句:永定河发水时,来(lái)势很猛(měng),以(yǐ)前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲(chōng)毁,但是(shì)这座桥(qiáo)却(què)从没出过(guò)事(shì),足见它(tā)的坚固。

  ——《中国石拱桥》(突出(chū)被说明(míng)对象的特点(diǎn))

  4、列(liè)数字:

  为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体化,还可以采用列数(shù)字的方法,以便读者理解(jiě)。

  需要注意的(de)是,引用较(jiào)多的数字,一定(dìng)要准(zhǔn)确无误,不准确的数字绝(jué)对不能用,即使是估(gū)计的数(shù)字也要有可(kě)靠(kào)的根据,并(bìng)力求近(jìn)似。

  作(zuò)用:用列数字的方法进(jìn)行说明,既能(néng)准确客观地反映事实情(qíng)况,又(yòu)有较强(qiáng)的(de)说服力(lì)。

  更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性(xìng),准确地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

  例句:赵州(zhōu)桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米(mǐ),中(zhōng)部(bù)略窄(zhǎi),宽9米。

  和全桥只有一个(gè)大拱,长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》(体现(xiàn)准确(què)性(xìng))

  5、分(fēn)类别:

  说明事(shì)物的特(tè)征,往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚,可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异(yì)同,把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若干类,然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

  这种说(shuō)明方法,叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

  作用:条理清晰,层次清(qīng)晰(xī),一目了(le)然。

  清(qīng)晰地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点,使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

  例(lì)句:按屏的建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度,分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等,因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别,同(tóng)时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

  ——《说“屏(píng)”》(使(shǐ)读者明白(bái)屏的(de)种类)

  6、打(dǎ)比(bǐ)方:

  利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较(jiào),以突出事物的形状特点(diǎn),增强说明的(de)形象性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

  说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法,同修辞(cí)格上的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

  不(bù)同的是(shì),比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和(hé)借喻,而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻(yù),借(jiè)喻(yù)则(zé)不(bù)宜(yí)使用。

  作(zuò)用:把……比作……,生动形象地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点,使说明更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

  例句:石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形,就像虹。

  ——《中国(guó)石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动)

  7、摹状貌:

  为了使(shǐ)被说明对象更形象、具(jù)体,可以进行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写(xiě)。

  作用:描(miáo)摹(mó)了……的……特点(diǎn),生(shēng)动形象详(xiáng)细具(jù)体地说(shuō)明了……,使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

  例句(jù):这些石刻石狮(shī)子,有的(de)母子相抱,有(yǒu)的交头接耳,有(yǒu)的像倾(qīng)听水声,有的像注(zhù)视行人,千(qiān)态万状,惟妙惟(wéi)肖。

  ——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》(使(shǐ)被说明更具体,更形(xíng)象)

  8、下定义:

  用简明(míng)的(de)语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

  下定义(yì)能准确揭示(shì)事(shì)物的本质(zhì)。

  作用:使人们在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明(míng)白、理(lǐ)解。

  例句:统(tǒng)筹方法,是一种安排工作进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

  ——《统筹方(fāng)法》(能(néng)准确揭示事(shì)物的(de)本质)

  9、作诠释:

  从一个侧面,在事物的(de)某一个特(tè)点做些(xiē)一般(bān)性的(de)解释。

  作用:使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái),更易理解。

  例句:大拱的两肩上,各有两个(gè)小拱。

  这个创(chuàng)造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候,还可以增加桥洞的(de)过水量,减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

  同(tóng)时,拱上加(jiā)拱,桥身也更美观。

  ——《中国石拱桥》(使读者(zhě)明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处)

  10、列图表:

  为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说91是质数吗,95是质数吗清楚,就可以采用图表法,来弥补单用文字(zì)表达的缺欠,对某些事物(wù)解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

  作用:使人(rén)看了一目了然。

  条(tiáo)理清(qīng)晰,直(zhí)接地说明了说明对象的特(tè)点。

  11、作假设(shè):

  作(zuò)假设是用假设(shè)的想法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的情况。

  作用:用(yòng)假设的环境来预设将来可能要(yào)出(chū)现的状况。

  例句:我们只有一个地球,如果(guǒ)它(tā)被破坏(huài)了,我们别无去处。

  ——《只有一个(gè)地(dì)球》

说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式

  说明方法及其(qí)作用(yòng)答题格式(shì)如下(xià):

  1、举(jǔ)例子(zi) :具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

  2、分(fēn)类别(bié):条理清楚(chǔ)地说明了(le)事物的(de)××特点。

  对事(shì)物(wù)的(de)特征(或事(shì)理(lǐ))分门(mén)别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

  3、汪宽(kuān)打比方:生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣味(wèi)性。

  4、列数字:具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力(lì)。

  5、作比较:突出强调了(le)被说明对象的××特点(地位、影响等)。

  6、下定义:用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象(或科(kē)学事理)加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示(shì)事物(wù)的特征(或事理)。

  7、列图表:直观形象地说明了事91是质数吗,95是质数吗(shì)物的××特(tè)点。

  8、引用法:用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

  9、摹(mó)状貌:对事物的特(tè)征(或事理)加(jiā)以形象化的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形(xíng)象。

  10、作(zuò)诠释:对事物的特征(或(huò)事理)加以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

  11、引用说明(míng):引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例;(作用同举例子) B、引用(yòng)具(jù)体的数据(jù);(作用同列数(shù)字(zì))C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语;作用是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.(引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用)。

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