校(xiào)园暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方面是校园欺凌(líng)不一定在校园内(nèi)发(fā)生，放学(xué)后同学间的(de)欺(qī)负行为也(yě)算(suàn)在内的。

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校园暴力的主要表现是什(shén)么(me)意思(sī)，校园暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要表现是(shì)身体(tǐ)强壮的学生欺(qī)负弱小的学生，令其在(zài)心灵及肉体(tǐ)上(shàng)感到痛苦(kǔ)。

　　校园(yuán)欺凌(líng)通常都是重复发生，而不是(shì)单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时(shí)是一人欺负一人；

　　有时集体欺负(fù)一人。

　　通常欺凌者(zhě)不(bù)觉得自己(jǐ)有错，而且受害者(zhě)怕事，默默承受而不敢反(fǎn)抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致受害者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌(líng)的形式(shì)：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打以及(jí)抢夺财物(wù)等，是容易察觉(jué)欺凌形(xíng)式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性(xìng)绰号等(děng)，是(shì)不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其(qí)身边没(méi)有朋友等，是不容易察觉的(de)欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者不利的网(wǎng)络言论、曝光隐(yǐn)私以及对受(shòu)害者(zhě)的照片进行恶(è)搞等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京(jīng)解(jiě)决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解决校园欺凌，教育(yù)部首先(xiān)发布北京市中小学欺(qī)凌治理方案公布：发生校园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强中小学生欺(qī)凌(líng)综(zōng)合治理(lǐ)方案》中要求，学校在启动调查处理程序10日内须完(wán)成(chéng)调查，而(ér)在(zài)此次(cì)北京(jīng)市各区公布的实施方(fāng)案(àn)中，除了(le)对(duì)调查时间(jiān)有(yǒu)要求外，对于事件的及时上(shàng)报也做出(chū)了严(yán)格的(de)时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向(xiàng)上级部门口(kǒu)头汇报

　　例如北京(jīng)市东城区(qū)在实(shí)施(shī)方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要在10分(fēn)钟内向上(科长相当于什么级别？shàng)级单位进行口头(tóu)汇报，2小时内递交详(xiáng)细文(wén)字材(cái)料并(bìng)随时汇报工(gōng)作(zuò)进(jìn)展。

　　3、情(qíng)节严重学校直(zhí)接与司法部门(mén)对接(jiē)

　　与东城区类似，海淀区(qū)除了要(yào)求30分钟内口头上报区教委外，对于(yú)情(qíng)节较为严重(zhòng)的，还(hái)要求学校要与属地派出所、司法(fǎ)等部门进(jìn)行(xíng)对接。

校(xiào)园暴(bào)力(lì)的(de)表现有(yǒu)哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴力(lì)的表(biǎo)现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者(zhě)无(wú)用。

科长相当于什么级别？　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重(zhòng)复的物理攻击，身体或(huò)物(wù)件。

　　拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌-掴(guāi)拍(pāi)打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受(shòu)害者的个人财产(chǎn)、教科书(shū)、衣裳等，损坏，冲没或通过(guò)他们(men)嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者(zhě)强，而欺凌是在(zài)受(shòu)害(hài)者(zhě)未(wèi)能(néng)保护(hù)自己(jǐ)的情况(kuàng)下发(fā)生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者的(de)消极谣(yáo)言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做他或她不想(xiǎng)要(yào)做的(de)散搜(sōu)纳(nà)，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或令受(shòu)害(hài)者(zhě)招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受害者(zhě)的(de)体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或(huò)其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在网志或论坛上(shàng)发表具有(yǒu)人身攻击成(chéng)份的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民(mín)共和国(guó)民(mín)法典(diǎn)》第一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民事行为(wèi)能力人在学校或者其他教育机构学习(xí)、生活期间受到人身损害，学校或者其(qí)他教育机构未(wèi)尽(jǐn)到教育、管理职责(zé)的，应当承担侵(qīn)权责任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无(wú)民事行为能力人或者(zhě)限制民事行为能力(lì)人在幼儿园(yuán)、学校或(huò)者(zhě)其(qí)他教育机构学(xué)习、生活(huó)期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人(rén)身损害的，由第三人承担(dān)侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或者其他教(jiào)育(yù)机构未尽到(dào)管理职(zhí)责(zé)的(de)，承(chéng)担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任(rèn)后，可以向第三人追偿。

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