全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么(me)听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就(jiù)是(many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级shì)相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是(shì)毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养一种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的(de)面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不(bù)many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级例(lì)外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期(qī)老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确(què)实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣(liè)的(de)标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对(duì)客观对象感知能力的(de)训练，那(nà)么(me)他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意(yì)老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和(hé)画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘(chén)含果就(jiù)不(bù)响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定(dìng)。

　　自(zì)身的关(guān)系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占其面部的(de)大(dà)部(bù)分(fēn)面积，而浅灰(huī)和(hé)亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但(dàn)局部(bù)和(hé)局(jú)部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个(gè)固定(dìng)光源的(de)照射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过(guò)程中，素(sù)描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以(yǐ)发(fā)现(xiàn)静物(wù)上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度百科(kē)-素(sù)描(miáo)

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