校园暴力的主要表现是什么意思，校(xiào)园暴力(lì)表现在哪几个方(fāng)面是校园欺凌不一定(dìng)在(zài)校园内(nèi)发(fā)生，放学后同学间的(de)欺负行为(wèi)也算在内的。

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校园暴力的(de)主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方(fāng)面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重(zhòng)复发生，而不是单一的(de)偶发事(shì)件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且受害(hài)者怕事，默默承受而不敢反抗和(hé)告发(fā)欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受害者(zhě)的身心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及(jí)抢夺财物等，是容易察觉欺(qī)凌形(xíng)式。我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意>

　　2、言语欺凌(líng)

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂(mà)以及(jí)替别人取侮(wǔ)辱性绰号等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身边没有朋友(yǒu)等(děng)，是(shì)不容(róng)易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络(luò)发表对受害者(zhě)不利的(de)网络(luò)言(yán)论、曝光隐私以及对受害者(zhě)的照(zhào)片进行恶搞等(děng)，是容易察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺(qī)凌(líng)

　　2018年7月5日北(běi)京为解(jiě)决校(xiào)园欺凌，教育部首先(xiān)发布北(běi)京市中小(xiǎo)学欺凌(líng)治理(lǐ)方我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意案(àn)公布：发(fā)生(shēng)校(xiào)园欺凌须限时(shí)上(shàng)报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强中小学生(shēng)欺凌综(zōng)合治(zhì)理(lǐ)方案》中要(yào)求，学校在(zài)启(qǐ)动(dòng)调查处理(lǐ)程序10日内(nèi)须完成调查，而在此次北京市各区公布(bù)的(de)实施方案中，除了(le)对调查时(shí)间(jiān)有要求(qiú)外(wài)，对于事件的(de)及时(shí)上(shàng)报也(yě)做出(chū)了严格的时间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部门(mén)口头汇报

　　例如北京市(shì)东城区在实施方案中明确提出，如(rú)发生欺凌(líng)事件，各校(xiào)要在10分钟(zhōng)内向上级单位进(jìn)行口头(tóu)汇报，2小时内递交详细(xì)文(wén)字材料(liào)并(bìng)随(suí)时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直(zhí)接与司法部门对接

　　与东城区类(lèi)似，海淀区除(chú)了要求30分钟内口头上报区教委外(wài)，对于情(qíng)节(jié)较(jiào)为严(yán)重(zhòng)的，还要求学校要(yào)与属(shǔ)地(dì)派出(chū)所、司法等部门进行对(duì)接。

校园暴(bào)力的(de)表现有哪些(xiē)

　　校园(yuán)暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受(shòu)害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重复的物(wù)理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉(lā)扯头发(fā)；

　　3、干(gàn)涉受(shòu)害者的个人(rén)财(cái)产、我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意教科书、衣裳等(děng)，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强，而欺(qī)凌是在(zài)受(shòu)害者(zhě)未能(néng)保(bǎo)护自己(jǐ)的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租播(bō)关于受(shòu)害者的消极(jí)谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫受害者做他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦，或令受害者招(zhāo)致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬(biǎn)抑(yì)评论受害者的体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族(zú)、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在(zài)网志或(huò)论坛上发表具有人(rén)身攻击成份的(de)言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典(diǎn)》第(dì)一千二(èr)百(bǎi)条(tiáo)

　　限制民事行为能力人在学(xué)校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间受到人身损(sǔn)害，学(xué)校(xiào)或者(zhě)其(qí)他教育机构未尽到教育、管理职(zhí)责的，应(yīng)当承担侵权责任(rèn)。

　　第一千(qiān)二百零(líng)一(yī)条

　　无民事行为(wèi)能力(lì)人或者限制(zhì)民事行为能力人在幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教育机构学习、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构以外的第三人(rén)人身损害的，由第(dì)三人承担侵(qīn)权责任；幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机构未尽到管理(lǐ)职责(zé)的(de)，承担相(xiāng)应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

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