原(yuán)生家(jiā)庭是指离异吗，为什么说原(yuán)生(shēng)家庭可怕原生家庭(tíng)不(bù)是(shì)指离异的。

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原(yuán)生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原生家庭(tíng)是一个社会学概念。

　　是指儿女还(hái)未(wèi)成(chéng)婚，仍与父母生活在一起的家庭。

　　新生家庭就(jiù)是夫妻双(shuāng)方(fāng)组成(chéng)的家庭(tíng)，这样的(de)家庭不(bù)包括夫妻双方的父母。

　　我们应该正确衡量原生家庭和新生家庭的关系。

　　当我们的家(jiā)庭还是原生家庭时(shí)，子(zi)女应当孝(xiào)敬父母，父母应(yīng)当关心(xīn)子女的生(shēng)活。

　　当(dāng)我们有了新生(shēng)家庭后，在这个新生家庭(tíng)中妻子与丈夫二人要结合为一体(tǐ)，应该尽量在(zài)精神(shén)和物质上从对原生家庭(tíng)的依(yī)赖或(huò)影响中走出来，注重新生家庭中(zhōng)夫(fū)妻二人的合一(yī)，更多地尊重新生家庭中的(de)丈夫(fū)或(huò)者(zhě)妻子(zi)的意见(jiàn)。

　　人要认识自(zì)己原生家庭(tíng)的影响，才(cái)不致将原生(shēng)家庭(tíng)一些负面(miàn)的元(yuán)素带到新家庭去。

　　原生家庭和(hé)离(lí)异家庭对(duì)孩(hái)子影响(xiǎng)的不同

　　原(yuán)生家(jiā)庭的孩子和离异家庭的(de)孩子(zi)，他们的成长(zhǎng)过程(chéng)就(jiù)是(shì)不一样(yàng)，缺少了一份(fèn)父(fù)母(mǔ)的爱(ài)，在十几年的成长中，对于性格(gé)、学习、做事(shì)都(dōu)有一定影响。

　　原生家(jiā)庭的孩子，有一(yī)股发自内心(xīn)的(de)自信，亲生父母打骂是怎(zěn)么也进(jìn)不了孩子(zi)心的。

　　但离异家庭的(de)孩子(zi)，就不一(yī)样了，不是亲生(shēng)的父母打不敢打(dǎ)，骂(mà)也(yě)不敢骂，生怕两者之间的生气越(yuè)来越生。

　　那(nà)些(xiē)已经(jīng)离异(yì)过的父母或者孩子，既然已经选(xuǎn)择(zé)，前路漫漫，往事(shì)清零，让(ràng)新的一年(nián)里有个好运气，过好自己的每(měi)一(yī)天。

　　从(cóng)小(xiǎo)缺失的(de)爱，它不是你犯错的(de)理(lǐ)由，因为(wèi)没了(le)这些(xiē)爱，你才要(yào)更强大(dà)和(hé)更努力，让自己的以后过得(dé)更(gèng)好。

原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)问(wèn)题是指(zhǐ)什(shén)么

　　在(zài)社会学的定义上，原生(shēng)家庭指的是儿女还未(wèi)成(chéng)婚，仍和父(fù)母在一起(qǐ)生活的家庭。

　　一个(gè)温馨、充(chōng)满爱和关怀的原生家(jiā)庭(tíng)，对子女的性格塑造有着至(zhì)关重要(yào)的正面引(yǐn)导作用(yòng);反之，缺(quē)乏爱(ài)和温暖(nuǎn)的(de)原生家庭，对孩(hái)子的心理，则会带(dài)来严重的伤(shāng)害(hài)。

　　奥(ào)地利著(zhù)名心理(lǐ)学家阿(ā)德勒曾说过这样的一句名言：幸福的(de)人，一生都被(bèi)童年治愈;不(bù)幸的人(rén)，一生(shēng)都在治愈自己的童年。

　　他这句话，将原生家庭对孩子心(xīn)理抚慰的影响力，深(shēn)刻地揭露了出来。

　　一(yī)个原生家庭中，父母的漠视，会对孩子的身心成长，造成深深的(de)伤害。

　　孩子在这样的一个家庭中长大成人，自我的(de)人(rén)生观、价值观以及世界观，都会(huì)受到负面的影(yǐng)响。

　　最典(diǎn)型的(de)一个表(biǎo)现，就是会使得孩子(zi)的(de)性格变得更孤僻自闭(bì)，不愿敞(chǎng)开心扉(fēi)和他人坦(tǎn)诚交流，疏(shū)远了(le)身边(biān)人，也就(jiù)会让孩子(zi)疏远了这个世界，也将会极大地缺(quē)乏(fá)阳光(guāng)、积(jī)极、乐观(guān)的心(xīn)态。

　　尤其是这种只注重偏爱一个孩子，而忽略(lüè)另一个孩子心理感受的亲子关系。

原(yuán)生家庭(tíng)问题都有哪些问题

　　孩子在混乱和充满冲突的家庭环(huán)境中长大，或(huò)有一个经常暴(bào)怒的父母，这样(yàng)的孩子(zi)往往会认为，大声争吵和(hé)辱骂是正常(cháng)的沟通方(fāng)式。

　　因此，在他(tā)们成(chéng)年后，往往(wǎng)也会用这种沟(gōu)通方(fāng)式去和(hé)他(tā)人相处(chù)，这很容易伤害亲密(mì)关系。

　　另外，在(zài)一个父母(mǔ)双方都(dōu)经(jīng)常情绪低落、互相争(zhēng)吵的环境中长大，会大大(dà)提高孩子的焦虑水平。

　　他们(men)可(kě)能会产生信任(rèn)问题，认为家庭生(shēng)活是不稳固(gù)的，所(suǒ)有(yǒu)的关系都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩(hái)子经(jīng)常遭到父母的拒绝和忽视

　　孩(hái)子(zi)需要(yào)父(fù)母看到(dào)并接受他们真实的样(yàng)子。

　　如果父母不能(néng)看到孩子真实的(de)性格，而一味用(yòng)自己理想中的(de)样子去要求孩子，孩(hái)子就(jiù)会很容易情绪低落、缺(quē)乏自信、没有(yǒu)主见(jiàn)――经(jīng)常需要别人(rén)对自己的(de)评价，让别人告诉自己(jǐ)应该怎么(me)做。

　　就(jiù)比如说，一(yī)个生性(xìng)羞涩的孩子(zi)，但父母(mǔ)却总让(ràng)他应对各种(zhǒng)社交场(chǎng)合(hé)，孩(hái)子并不会真的如父母期望的(de)那样发生改变，反而(ér)他们会因此(cǐ)不能了解(jiě)自己的优(yōu)势和(hé)弱(ruò)点。

　　他们可能会发展出冲突的自我认知，经常会这样想：我现在是这(zhè)样，但(dàn)我本应是(shì)另外的样子。

　　父母忽视孩子真实的样子，拒(jù)绝接(jiē)受孩子的本性，一方面会导致孩子一直到(dào)成年都总(zǒng)觉得自己(jǐ我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日)不够(gòu)好(hǎo)，另(lìng)一(yī)方面，他(tā)们中的很多人也变成了(le)吹毛求(qiú)疵的(de)人，经(jīng)常用不合理(lǐ)的标准来要求他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等创伤经历的幸存者

　　虐待是(shì)一个非常复(fù)杂(zá)的问题，它对孩子造成(chéng)的影响用(yòng)好(hǎo)几篇(piān)论文也说不(bù)完。

　　一般来说，受到虐待往(wǎng)往会造成这(zhè)些后果：低(dī)自尊、焦虑(lǜ)、抑郁、信任问题、自我评价过(guò)低(dī)、好斗、亲密关系和两性关系上的问题(tí)等等。

　　3、父母中的(de)一方角色缺失或在情感(gǎn)上遭(zāo)到父母中某(mǒu)一方的抛弃

　　很多孩子是(shì)缺(quē)爱我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日的，他们并不(bù)缺衣少食(shí)，却从来都感受不到父母(mǔ)的爱(ài)，和(hé)父(fù)母之间(jiān)有强烈的(de)距离感。

　　事实上，往(wǎng)往这些父母自身存在很严重(zhòng)的问题(他(tā)们也(yě)是原生家庭的受害者!)，使他们无法对(duì)孩(hái)子表达(dá)出温暖(nuǎn)和爱(ài)。

　　孩子(zi)往往会觉得，他们之所以感受不到(dào)父母的爱，是因为不够好或完美。

　　他们可能会变成完美主(zhǔ)义者，以(yǐ)离谱的高标准来要求自己以(yǐ)及自(zì)己身边的人。

　　而因为他们觉得自己(jǐ)不够好，也就(jiù)会很难对自己的伴侣(lǚ)敞开心扉，分(fēn)享自(zì)己的感觉和想法。

　　因为他们总是担心，一旦对方知道了自己真实的样(yàng)子(zi)，就会失去(qù)对方(fāng)的(de)尊重和爱。

　　另一个极端的(de)可能是，他们也有可能会极端(duān)依赖自己的(de)伴(bàn)侣，希望伴侣能够给他们那些没有从父母身(shēn)上获取(qǔ)的(de)、无穷无尽(jǐn)的爱。

原生家庭为(wèi)什么对一个人影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早年(nián)的情(qíng)感会决定你的言语，言语(yǔ)会决定你的社会(huì)性(xìng)，社会(huì)性(xìng)就是(shì)社(shè)会交往的(de)能(néng)力，而社会性(xìng)，又会影响(xiǎng)到你(nǐ)后(hòu)边的(de)认(rèn)知方式。

　　当你(nǐ)尚(shàng)不具备判断能力时，你最基(jī)本的认知来(lái)自你的家(jiā)庭(tíng)。

　　不仅仅是你的世界观、人生观(guān)、价值观受到它(tā)的强烈(liè)影响，而且你为(wèi)人处世(shì)的方式方法、你思考问(wèn)题的方式都会受(shòu)到家(jiā)庭、最亲近的人的影(yǐng)响。

　　良好的家风、教育和财力为(wèi)个(gè)人的长进提供了较好的(de)基(jī)础和条件，如果你有幸生(shēng)在这样的家庭里面，是值(zhí)得庆幸的事情。

　　原生家庭对你(nǐ)的影响程度高(gāo)低来自(zì)于你个体独立的力量和家庭影响的(de)力量对比(bǐ)：如果你个(gè)体独立(lì)的(de)力(lì)量(liàng)越(yuè)大，那(nà)他们的影(yǐng)响越小;反之，如果你(nǐ)个体独立的力量越小，那家(jiā)庭的影响越(yuè)大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因(yīn)上可(kě)以(yǐ)分(fēn)为情感忽视(shì)型、情感虐(nüè)待型和情感(gǎn)混乱(luàn)型。

　　情感忽(hū)视型指的是父母对孩子关(guān)爱太少，容易让(ràng)孩(hái)子(zi)通(tōng)过讨好(hǎo)来获(huò)得爱，觉得(dé)自己(jǐ)不配被爱，渐渐发展(zhǎn)为依赖类型中(zhōng)的焦虑型。

　　情感虐待型指的是(shì)孩子(zi)的父母惯用打(dǎ)骂和贬低的方式教(jiào)育孩子，这容(róng)易让孩子开始自我否(fǒu)定，对(duì)他人抱有敌意(yì)和(hé)惧意，发展为(wèi)依恋类(lèi)型中的隔离型。

　　情(qíng)感(gǎn)混乱(luàn)型指的是父母自(zì)身有严重的心(xīn)理(lǐ)问题(tí)，情(qíng)绪不稳定，常常(cháng)给孩(hái)子造成巨大创伤，事后又极力弥补(bǔ)或者道歉。

　　容易(yì)让孩子辨别不(bù)出(chū)好坏情绪，发展为依恋类(lèi)型(xíng)中的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经常指责(zé)别人的人(rén)，往往(wǎng)看(kàn)到的是别人的(de)错误、缺(quē)点和不足，并且会把结果(guǒ)的糟糕(gāo)和自己(jǐ)不好(hǎo)的感(gǎn)受(shòu)，都(dōu)归结给对方。

　　面对喜欢(huān)指责的人，他人(rén)的感受会非常(cháng)糟(zāo)糕，就(jiù)像一无是处的人(rén)，不论怎么做都无法满足这类人的要求(qiú)。

　　指责是一个(gè)代际传承的问(wèn)题，喜欢指责别人的人，往往有(yǒu)个喜欢指责他们(men)的父(fù)母，在他(tā)们的父母看来(lái)，他们(men)没有(yǒu)优点，不应该(gāi)犯错，在(zài)都是你(nǐ)不好、都是你的(de)错、都是因为你(nǐ)的批(pī)评中长大(dà)。

　　因此，他们非(fēi)但(dàn)不会变(biàn)得宽容理解，反而会(huì)内化他们的父母(mǔ)的形象，在内心塑(sù)造一个无比严厉(lì)的批评者，对(duì)自己和(hé)对他人都十分挑剔。

　　被指责长大的人活成(chéng)了他们父(fù)母的模样，用(yòng)指责来诱导他人，来验证早年(nián)经验的正确性。

　　如果你想(xiǎng)要(yào)改善和这类(lèi)人之间的关系，就不能受其潜意识诱(yòu)导(dǎo)，而要在他(tā)每一次指责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越亲(qīn)密，就越容易发生(shēng)情感(gǎn)操控的情(qíng)况。

　　全球(qiú)反情感暴力专(zhuān)家、美国著名心理(lǐ)学博士丽莎·阿伦森·方特斯在她的书《情感操(cāo)纵》中，认为亲密关系中的情感操纵，指的是运用情感成为伤(shāng)害对方的(de)武器(qì)，支配、胁迫他(tā)人(rén)，从(cóng)而(ér)使(shǐ)自己的目的得以达(dá)成。

　　电(diàn)视剧《小欢(huān)喜》中乔英子和妈妈宋倩(qiàn)的关系便可以体现这(zhè)一点，宋倩对英子(zi)说的最多的话就是(shì)：英(yīng)子，你可是妈(mā)的(de)一(yī)切呀!、你是妈妈身上(shàng)掉(diào)下来(lái)的一块肉(ròu)、妈(mā)是(shì)和(hé)你(nǐ)最亲的人(rén)了，还能害(hài)你呀!这(zhè)样的(de)缺乏边界(jiè)的情感关系，会(huì)让人(rén)变得窒(zhì)息，英子最后(hòu)得抑郁症也证实了(le)这(zhè)一点。

原生家(jiā)庭(tíng)缺爱(ài)的人如何自救

　　缺爱(ài)的(de)孩子，经历(lì)的童年肯(kěn)定(dìng)有特(tè)别不(bù)容(róng)易的一(yī)面，但也有(yǒu)特(tè)别强大的一面。

　　如果你(nǐ)小时候很孤单(dān)，少有人(rén)陪伴和照顾。

　　那你为了(le)活(huó)下来，往往会更(gèng)加独(dú)立，有超过同龄人的生活(huó)自理能力;如果你父母情绪(xù)比较暴(bào)躁，那(nà)你为(wèi)了家庭和(hé)睦(mù)，让父母少(shǎo)生气，就(jiù)会(huì)不知不觉练就超过(guò)同龄人的(de)情(qíng)绪观(guān)察能力和共(gòng)情能力，时(shí)间长(zhǎng)了就像有情(qíng)绪读心术一样，能准(zhǔn)确把(bǎ)握别人此时此刻的情(qíng)绪，更知道(dào)别人想听的(de)话和希望你做的(de)事;如果你的父母把你交给亲戚朋(péng)友老师轮流带，那你就(jiù)会练就很强的适(shì)应(yīng)能力，甭管跟(gēn)谁(shuí)都能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的(de)背后，你也被赋(fù)予了特殊力(lì)量。

　　这些力量在(zài)你的(de)过去帮助过你，在未来依然会在某个角度帮助你。

　　你该做的不(bù)是(shì)嫌弃它们，而是感(gǎn)谢它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实早就成为了你的一部分。

　　经历了种种(zhǒng)苦涩后(hòu)，你值得被爱，你身上附加的种(zhǒng)种(zhǒng)力量也值得被爱(ài)。

　　而那(nà)个地(dì)方藏着的，其实就(jiù)是你(nǐ)内(nèi)心深处那个弱小的孩子。

　　这个孩子是(shì)你潜意识(shí)里童年的缩影。

　　曾(céng)经，那是个无助的孩子，但现(xiàn)在，这个(gè)孩子(zi)有了依(yī)靠。

　　那(nà)个依靠，就(jiù)是如(rú)今(jīn)成年的你。

　　你可以(yǐ)重新接纳(nà)他(tā)，给他(tā)无条(tiáo)件的(de)爱(ài)，把(bǎ)他抚养长大。

　　当你的内心小孩(hái)成(chéng)长了(le)，觉醒了，放开了，不(bù)再恐惧了，再加上帮助过你(nǐ)的特质加持(chí)，你甚至(zhì)会比从小(xiǎo)一帆(fān)风顺的孩子，更加(jiā)有力量。

　　尼采曾说(shuō)：杀(shā)不死我的，会(huì)使我(wǒ)更强大。

　　大成就者(zhě)，往往都曾经历常人(rén)所(suǒ)不能承受之痛。

　　你经历过的伤(shāng)痛，不只是伤(shāng)痛，更是潜在(zài)的能量。

　　接纳真(zhēn)实的自己，善(shàn)用你(nǐ)特殊经历赋予你的(de)特(tè)质，发挥(huī)出更大的潜能。

　　他们将爱情问题首先看做是一个被爱(ài)的问(wèn)题，而不是去(qù)爱和有没有能(néng)力(lì)去爱(ài)的问题。

　　但是(shì)，爱其实是一门艺术，需要人(rén)们有相关的知识并付(fù)出相应的努力。

　　非安(ān)全型人(rén)格(gé)其实，是没有爱的能力的，因为缺爱，他们在两(liǎng)性关系中，更多的(de)是索取。

　　依(yī)据艾利希·弗洛姆的理(lǐ)论，其实爱的能力，应(yīng)该(gāi)是有勇气不计回报的去爱一(yī)个人，全心全意(yì)的为对方(fāng)好(hǎo)。

　　在爱的过程中，促(cù)使(shǐ)我们(men)成长(zhǎng)，让我(wǒ)们得到幸福(fú)。

　　在(zài)我们(men)年幼(yòu)的时候，如果你感觉到(dào)被你妈(mā)妈忽(hū)略。

　　长大之(zhī)后，你需要(yào)有意识(shí)的(de)知道，你妈妈那时候(hòu)需要工作，保(bǎo)证你的生活。

　　你(nǐ)爱着你的(de)母亲，其(qí)实就(jiù)更(gèng)不应(yīng)该去记恨她那么(me)久，那(nà)么多(duō)年。

　　你需(xū)要与自(zì)己和解，你欠你母亲一句原谅(liàng)。

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