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　　初中生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文学(xué)习(xí)很重要(yào)的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个段落(luò); 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当(dāng)然(rán)那个(gè)人(rén)不(bù)一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什么秘密(mì)似(shì)的背……你的幽默细(xì)胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是(shì)默(mò)读(dú)理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思(sī)，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础(chǔ)上(shàng)，就是(shì)有感情地大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀(āi)乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误(wù);第二，读(dú)出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三(sān)，可以排除外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰(rǎo)有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比，自我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对(duì)比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的(de)东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的(de)，要是全篇一起反(fǎn)而(ér)很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖励(lì)自己休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的(de)气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而(ér)自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具(jù)体情况(kuàng)不(bù)同，有的学生早上的记(jì)忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可(kě)以棚银根据(jù)自己的实际情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个(gè)时(shí)间(jiān)段(duàn)可能也不(bù)是特别固定(dìng)，学(xué)生们(men)可以自己感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯(kū)世(shì)有(yǒu)不断(duàn)重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵(sòng)，同样也可(kě)以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先记(jì)住一些关键没和肢的(de)词句，再根(gēn)据这些词(cí)句进(jìn)行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容(róng)，而不是(shì)为(wèi)了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文(wén)科(kē)一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常(cháng)需要(yào)采(cǎi)取分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的一些关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息(xī)，还有易错难(nán)记的含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比知识点，边读的(de)时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过(guò)理解(jiě)的方(fāng)式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是(shì)知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时候，要尝试不用原话(huà)，而是(shì)自己(jǐ)的(de)语言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检验你(nǐ)的背(bèi)诵(sòng)结(jié)果，也是(shì)检验你是否(fǒu)真正的理解了(le)这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考试(shì)的时候，相(xiāng)关(guān)知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述(shù)背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这个时候往往你就能感到(dào)得(dé)心应手。

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