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工(gōng)科与理(lǐ)科是(shì)什(shén)么意思，工(gōng)科、理科

　　总的来(lái)说，理(lǐ)学研究的是科学，工学研究的是技术；

　　理学注重理论研究，工学注重(zhòng)实际应(yīng)用；

　　理学培养(yǎng)的目标是科学家，工(gōng)学的培养目标是工程师。

　　典型的理学专业如(rú)数(shù)学、物理学、声学(xué)、化学等；

　　典型(xíng)的工科专业如环境科学与(yǔ)工(gōng)程(chéng)、电子信息(xī)工(gōng)程、化学工(gōng)程、土木工程、轻化工程等。

　　工科（工程学）是指如材料(liào)科学、计(jì)算机、信息、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车、仪器等研(yán)究应用技术和(hé)工艺(yì)的学(xué)问(wèn)。

　　工程(chéng)学(xué)或工学即“应用科学和技(jì)术的原理(lǐ)，来解决问题”。

　　工程师通过想象，判(pàn)断和(hé)推理(lǐ)，将科学、技(jì)术、数学和(hé)实践经验应用到(dào)设计、制铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价造、对象或程序的操作中(zhōng)。

　　在(zài)学校中，将(jiāng)自然科学原理(lǐ)应用至工业、农业各个生产部门所形成的诸(zhū)多工程(chéng)学科也(yě)称为(wèi)工(gōng)科(kē)或工学铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价(xué)。

　　工科(kē)是应(yīng)用(yòng)数学(xué)、物(wù)理学(xué)、化学等基础(chǔ)科(kē)学(xué)的原理，结合生(shēng)产实践所积累的技(jì)术(shù)经验而发展起来的学科。

　　代(dài)表性的学(xué)科有土建类、水利类(lèi)、材料类、电工类、电(diàn)子信息类、热(rè)能核能(néng)类、仪(yí)器仪表类(lèi)、化工制药类等等。

　　工(gōng)科的(de)培养目标是(shì)在相(xiāng)应的(de)工(gōng)程领(lǐng)域从(cóng)事规(guī)划铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价(huà)、勘探、设计(jì)、施工(gōng)、原材(cái)料的选择(zé)研究和管理等(děng)方面(miàn)工作的高(gāo)级工程技(jì)术人才。

　　主要是要培养实际应用能力(lì)的工作(zuò)人员(yuán)。

　　以上所述主要(yào)指传(chuán)统工科，此(cǐ)外还有新(xīn)型工科。

　　新型工(gōng)科是指(zhǐ)为适应(yīng)高技术发展的需要(yào)而在有关理科基础(chǔ)上(shàng)发展起(qǐ)来的学(xué)科。

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