全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的(de)意(yì)思(sī)，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结(jié)构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因(yīn)素也(yě)就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试(shì)中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局(jú)部(bù)相(xiāng)互之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已(yǐ)经很突(tū)出了，而其(qí)他地(dì)方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就一(yī)手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维(wéi)的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何(hé)解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的(de)人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特(tè)征和独具个性的(de)差(chà)异，但是(shì)在(zài)素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得(dé)像一个人(rén)，模(mó)特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一(yī)个学(xué)生对事(shì)物所具备的(de)敏感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感知能力(lì)的训练，那么(me)他就有可(kě)能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本(běn)色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分(fēn)都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深(sh18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗ēn)，黑和深灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的(de)色(sè)调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐(suǒ)碎(suì)，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习过程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和(hé)背景(jǐng)间(jiān)的(de)协调性，这些存(cún)在(zài)的形(xíng)、色(sè)、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个(gè)美的18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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