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国v是不是国5，国v与国vl的区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克对(duì)于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多(duō)的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基础300字(zì)等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态(tài)，认识(shí)了病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成(chéng)年(nián)人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现(xiàn)在学(xué)习护理专业还是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国(guó)家(jiā)的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大(dà)学(xué)本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那(nà)么(me)你本身必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生活当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才会(huì)学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物(wù)质能量代(dài)谢，血(xuè)液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精巧(qiǎo)绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的(de)代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复(fù)杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物(wù)质(zhì)，还要记住每一步发生的(de)器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必(bì)须氨(ān)基酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话(huà)“一(yī)两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物的(de)名(míng)字(zì)都是(shì)外(wài)文翻(fān)译的，只(zhǐ)是(shì)些(xiē)无意(yì)义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无(wú)关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一(yī)类乃(nǎi)至每一(yī)种药物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受(shòu)用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴(国v是不是国5，国v与国vl的区别xué)，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不适(shì)的时候，也可以实(shí)地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处(chù)理(lǐ)，原则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段(duàn)时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的(de)有趣(qù)，从来不会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实是(shì)跟医学(xué)基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及(jí)患者(zhě)住院期间(jiān)可能会(huì)实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于(yú)信息(xī)传达(dá)的作(zuò)用并没有我们(men)想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的(de)效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的(de)护患关(guān)系，建立怎样的(de)护患关(guān)系，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理的(de)时(shí)候，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备一定的自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周一次临(lín)床见习的机会，大(dà)致(zhì)内容(róng)是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或(huò)者(zhě)罕(hǎn)见的(de)病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的(de)护理包(bāo)括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生(shēng)理功能(néng)，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属(shǔ)比较关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不(bù)要进(jìn)食(shí)糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对(duì)与(yǔ)非制(zhì)动患者(zhě)的(de)术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一年(nián)半(bàn)的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实(shí)习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟随(suí)着医(yī)生(shēng)老师(shī)从(cóng)事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象(xiàng)是(shì)病(bìng)人(rén)，不(bù)是数据不是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何(hé)一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环(huán)境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能(néng)自(zì)己多上心，多学(xué)多(duō)看(kàn)多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联系，白(bái)天(t国v是不是国5，国v与国vl的区别iān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事(shì)护理专(zhuān)业(yè)的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个(gè)行业(yè)的话(huà)，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业(yè)越(yuè)来越(yuè)受到(dào)人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团(tuán)队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业(yè)的(de)学生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知(zhī)识(shí)，也应该课(kè)外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机(jī)会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而(ér)是一(yī)项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安(ān)全感，让(ràng)病人有一个(gè)好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精(jīng)神和为人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道(dào)护(hù)理(lǐ)工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个(gè)月(yuè)都没有休息，那(nà)么这(zhè)个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学(xué)习(xí)氛围(wéi)浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心(xīn)态和知识(shí)技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了(le)这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学(xué)、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成员(yuán)国(guó)卫(wèi)生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。