朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了(le)在日本东(dōng)北大学的留学生活，表达了深切的怀(huái)念之情的(de)。

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　　接下来分(fēn)享朝(cháo)花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头(tóu)呆脑

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物(wù)以希(xī)为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了作者对清(qīng)国留学生在东京造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不(bù)倦的(de)教诲(huì)，小而言(yán)之，是(shì)为中国(guó)，就是希(xī)望中国有新的医学(xué);大而(ér)言之，是为学(xué)术，就(jiù)是希望新的(de)医(yī)学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在(zài)我的眼里和(h喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹é)心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达了(le)对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出(chū)抑(yì)扬顿挫的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过是作(zuò)者想(xiǎng)象中的(de)情景，而鼓舞的力(lì)量(liàng)是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的(de)表现了(le)作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露(lù)了作者对辛亥(hài)革(gé)命(mìng)后中国依然是半殖民(mín)地半封(fēng)建社会的(de)现状(zhuàng)的失望和不满，从而(ér)也(yě)觉得无法报答藤野(yě)先生对自己对中国人民的(de)关心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔调(diào)更加(jiā)强了文(wén)章思想的深度(dù)。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表(biǎo)示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得(dé)颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处(chù)来(lái)说，从细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却(què)还多，后来用被(bèi)盖了全身(shēn)，用衣服(fú)包了(le)头(tóu)脸(liǎn)，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无(wú)从(cóng)插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不(bù)大，天冷得利(lì)害，还没(méi)有中(zhōng)国的学(xué)生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级(jí)的学(xué)生会(huì)干事到我寓里来(lái)了，要(yào)借我的(de)讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻(fān)检(jiǎn)了一(yī)通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时(shí)，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一(yī)片都有的，但在我，这一声(shēng)却(què)特(tè)别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那(nà)些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的(de)喝(hē)彩(cǎi)，一呜喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和(hé)我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只(zhǐ)得别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻(xún)求救国(guó)救民真(zhēn)理(lǐ)的理想，去日(rì)本留学(xué)，在东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴仙台，进仙(xiān)台(tái)医学专(zhuān)门学(xué)校学医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学的两个(gè)月前，升格为仙台医学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日本学者，并模桥且同他(tā)建立了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国(guó)主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并不如(rú)此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高(gāo)尚品质(zhì)给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写(xiě)于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北(běi)洋(yáng)军(jūn)阀及其御用文人(rén)的迫害，从北(běi)京南下，来到(dào)厦门大学任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤(téng)野先生，此文最初发表(biǎo)于同年十二月出(chū)版的《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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