原生家庭是指离异吗，为什么说(shuō)原生家庭可怕原生(shēng)家庭不(bù)是指离异的。

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原生家庭(tíng)是指离(lí)异吗(ma)，为什么说原(yuán)生家庭可怕

　　原生家庭是一个社会(huì)学概(gài)念。

　　是指儿(ér)女还未(wèi)成婚，仍与(yǔ)父母生活在一起的家(jiā)庭。

　　新生家庭就是(shì)夫妻双(shuāng)方(fāng)组成(chéng)的家(jiā)庭，这样的家庭不包括(kuò)夫妻(qī)双方的父母。

　　我们应该正(zhèng)确(què)衡量原(yuán)生家(jiā)庭和新生家庭的(de)关系。

　　当我们(men)的家庭还是原生家庭时，子女应当孝敬父母，父母(mǔ)应当关心(xīn)子女的生(shēng)活。

　　当我们有了新生(shēng)家庭后，在这(zhè)个新生家庭中妻子与丈(zhàng)夫二人要结合(hé教师一年的工作日有多少天，一年有多少周)为一体，应该(gāi)尽量(liàng)在精神和物(wù)质上从对原生家庭的依赖(lài)或影响中走出来，注重新生家庭(tíng)中夫妻二人的合(hé)一(yī)，更多地(dì)尊(zūn)重新生家庭中(zhōng)的丈夫(fū)或者妻子的意见。

　　人(rén)要认识自己原生家庭的影(yǐng)响，才不致将原生(shēng)家庭(tíng)一些负面的元素带到新家庭去。

　　原(yuán)生(shēng)家庭和离(lí)异家庭对孩子影响的不同

　　原生家庭的孩子和离异(yì)家庭的孩子(zi)，他们(men)的成长过(guò)程就是不一(yī)样，缺少(shǎo)了一份父(fù)母的爱，在十几年的成长中，对于性格、学习(xí)、做事(shì)都有一定影响。

　　原(yuán)生家庭的孩子(zi)，有一(yī)股发自内(nèi)心的自信，亲生父母(mǔ)打骂是怎(zěn)么也进不了孩子心(xīn)的。

　　但离异(yì)家(jiā)庭的孩(hái)子，就不一样了，不是(shì)亲生的(de)父母打不敢打，骂也不敢骂(mà)，生怕两(liǎng)者之(zhī)间的(de)生气越来越生。

　　那些已经(jīng)离异过的父母或者孩子，既然已经(jīng)选择，前路(lù)漫漫，往事清(qīng)零，让新的一年里有个好运气，过好自己的每一(yī)天。

　　从小缺失的爱，它(tā)不是你犯错(cuò)的(de)理由，因(yīn)为没了这(zhè)些爱，你(nǐ)才要(yào)更强大和更努力，让自己的以后过得更好(hǎo)。

原生家庭问题(tí)是指什么

　　在社会(huì)学的(de)定义上(shàng)，原生家(jiā)庭指的(de)是(shì)儿女还未成婚，仍和父母在一(yī)起生活的家庭(tíng)。

　　一个(gè)温馨、充满(mǎn)爱和关怀的原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)，对子女的性(xìng)格(gé)塑造有着至关(guān)重(zhòng)要的正面引(yǐn)导作用;反之，缺乏爱和温(wēn)暖的原生家庭，对孩子的心理，则会带来(lái)严重的伤(shāng)害。

　　奥地利著名心理学家(jiā)阿德勒(lēi)曾(céng)说(shuō)过这样的一句名言(yán)：幸福的人，一生都被(bèi)童年治愈;不幸的人，一生都在治愈自(zì)己的童年。

　　他这(zhè)句话(huà)，将原生家庭对孩子心理抚慰的影响力，深刻地揭露了出来。

　　一(yī)个原生家庭中，父母的漠视，会对孩子的身心成长(zhǎng)，造成深深的伤(shāng)害。

　　孩子在这样(yàng)的一个家庭中(zhōng)长大成(chéng)人(rén)，自我的人生(shēng)观、价(jià)值观(guān)以及世(shì)界观，都会受到负面的影响。

　　最典型的一(yī)个(gè)表(biǎo)现，就是会使(shǐ)得(dé)孩子的性(xìng)格变得更孤(gū)僻自闭，不愿敞开(kāi)心扉(fēi)和他人(rén)坦诚(chéng)交流，疏远了身边人，也就会让孩子疏远了(le)这个世界，也将会极大地(dì)缺乏阳光(guāng)、积极、乐观的心态。

　　尤其是(shì)这种只注重偏爱一个(gè)孩(hái)子，而忽略(lüè)另(lìng)一(yī)个孩子心理感(gǎn)受的亲子(zi)关系。

原生家(jiā)庭问题都有哪些问题

　　孩(hái)子在(zài)混乱和充满(mǎn)冲突的(de)家(jiā)庭环境(jìng)中长(zhǎng)大，或有一个经(jīng)常暴怒的父(fù)母，这(zhè)样(yàng)的(de)孩(hái)子往(wǎng)往会(huì)认为(wèi)，大声争(zhēng)吵和(hé)辱(rǔ)骂是正(zhèng)常的(de)沟(gōu)通方式。

　　因此，在他(tā)们成年后，往往也会用(yòng)这种沟通(tōng)方式去和他人相(xiāng)处，这很(hěn)容(róng)易伤(shāng)害亲密(mì)关(guān)系。

　　另外，在一(yī)个(gè)父母双方都经常(cháng)情绪低落(luò)、互相争吵的环境中长(zhǎng)大(dà)，会(huì)大大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能(néng)会产生信任问(wèn)题，认为家(jiā)庭生活是(shì)不稳固(gù)的(de)，所有(yǒu)的关系都是(shì)脆(cuì)弱和不可靠的。

　　1、孩子(zi)经(jīng)常遭到(dào)父母的拒绝和忽(hū)视

　　孩子(zi)需(xū)要父母看到(dào)并(bìng)接受他们真(zhēn)实(shí)的样(yàng)子。

　　如(rú)果父(fù)母(mǔ)不能(néng)看到孩子真实(shí)的性格，而一味用自己理想(xiǎng)中(zhōng)的(de)样子去要(yào)求孩子，孩子(zi)就(jiù)会很(hěn)容易情(qíng)绪(xù)低落、缺乏自(zì)信(xìn)、没有(yǒu)主(zhǔ)见――经(jīng)常需要别人对(duì)自己的评价，让(ràng)别人告诉自己应该怎(zěn)么做。

　　就比(bǐ)如说，一(yī)个生性羞(xiū)涩的孩子，但父母却(què)总(zǒng)让他应对各(gè)种(zhǒng)社(shè)交(jiāo)场合，孩子并不会真(zhēn)的如父母(mǔ)期望的那样发生(shēng)改变，反(fǎn)而他们会因此不能(néng)了解自(zì)己的优(yōu)势和(hé)弱(ruò)点。

　　他们可能(néng)会发展出冲突的(de)自我认知(zhī)，经(jīng)常会这样想：我现在是这样，但我本应是(shì)另外的样子。

　　父(fù)母忽(hū)视孩子(zi)真实的样子(zi)，拒(jù)绝接受孩子(zi)的本(běn)性，一方面会(huì)导致孩子一直到(dào)成年都总(zǒng)觉得自己不够(gòu)好，另一方面，他(tā)们中的很多人也变(biàn)成了吹毛求疵的人(rén)，经常用不合理的标(biāo)准来要求他(tā)人。

　　2、是受过(guò)情感(gǎn)/身体(tǐ)/性虐(nüè)待等创伤经历的幸(xìng)存(cún)者(zhě)

　　虐待是一(yī)个非常复杂的问题，它(tā)对孩(hái)子造成的影(yǐng)响用(yòng)好几篇(piān)论文也(yě)说(shuō)不(bù)完。

　　一般来说，受到虐(nüè)待往(wǎng)往会造成这些(xiē)后(hòu)果：低自尊(zūn)、焦(jiāo)虑(lǜ)、抑郁、信任(rèn)问(wèn)题、自我评价过低、好斗、亲密关系(xì)和两性关系(xì)上的问题等等。

　　3、父母(mǔ)中的一方角色缺失或在(zài)情(qíng)感上遭(zāo)到父母中某一方的抛弃

　　很多(duō)孩子是(shì)缺(quē)爱(ài)的，他们并(bìng)不缺衣少食，却从来都感受不到父母的爱，和(hé)父母之间有强烈的距离感(gǎn)。

　　事实上，往往这些父母自身存在很(hěn)严重的(de)问题(他们也是(shì)原生家庭的受害者!)，使他们无法(fǎ)对孩子表达出(chū)温暖和爱。

　　孩(hái)子往往会觉(jué)得，他们(men)之所(suǒ)以感受不到父母的爱(ài)，是(shì)因为不(bù)够好或完美。

　　他(tā)们可能会变(biàn)成完美(měi)主义者，以离(lí)谱(pǔ)的高标准来要(yào)求自(zì)己以及(jí)自己身边的人。

　　而因为他(tā)们觉得自(zì)己(jǐ)不够好，也就会很难对自(zì)己(jǐ)的(de)伴侣敞开心扉，分享自(zì)己的感觉和(hé)想(xiǎng)法。

　　因(yīn)为(wèi)他们总是担心，一旦对方知道了(le)自己真实的(de)样子，就会失去对方的尊重和爱。

　　另一个极(jí)端(duān)的可(kě)能是，他们也有可能会极端依赖自己(jǐ)的伴(bàn)侣，希望伴侣能够给他们那(nà)些(xiē)没有从父母身上(shàng)获(huò)取的(de)、无(wú)穷无尽的爱(ài)。

原生家庭为(wèi)什么对一(yī)个人影响很大(dà)

　　早年的情感(gǎn)会决定(dìng)你的言(yán)语(yǔ)，言语会决定你(nǐ)的社(shè)会性，社会性就是社会交往的能(néng)力，而社会性，又(yòu)会影响到你后边的认知方式(shì)。

　　当你尚不(bù)具备判断能力时，你最基(jī)本(běn)的认知(zhī)来(lái)自你的家庭。

　　不仅仅是你(nǐ)的(de)世界观、人(rén)生(shēng)观、价(jià)值(zhí)观受到它(tā)的强烈(liè)影响，而(ér)且你(nǐ)为(wèi)人处世的(de)方式(shì)方法、你(nǐ)思考(kǎo)问题的方式都会受到家(jiā)庭、最亲近的人的影响。

　　良好的家风、教育和(hé)财力为个人(rén)的长进提供了较好的基础(chǔ)和条件，如果(guǒ)你有(yǒu)幸(xìng)生在这样(yàng)的家(jiā)庭里面(miàn)，是(shì)值(zhí)得庆(qìng)幸的事情。

　　原生家庭(tíng)对你(nǐ)的影响(xiǎng)程度高(gāo)低来自于你个体独立的力量和家(jiā)庭影响的力量对比：如果(guǒ)你个体独(dú)立的力(lì)量越大，那他们的影响越小(xiǎo);反(fǎn)之(zhī)，如(rú)果你个体独立(lì)的力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从(cóng)成因(yīn)上可以分为情感忽视型、情感虐待型(xíng)和情感混乱型。

　　情感忽(hū)视型指的是父(fù)母对孩子(zi)关(guān)爱太少，容易(yì)让孩子通过(guò)讨(tǎo)好来获(huò)得爱，觉得(dé)自己不配被(bèi)爱，渐渐(jiàn)发展为(wèi)依赖类型中(zhōng)的焦虑型。

　　情(qíng)感虐待(dài)型指的是孩子的父母惯用打骂和(hé)贬低(dī)的方式教育孩子，这容易让孩(hái)子开始自(zì)我否定，对他人抱有敌意和惧(jù)意，发展(zhǎn)为依恋类型中(zhōng)的隔离型。

　　情感混乱型指(zhǐ)的是父母(mǔ)自身(shēn)有严重(zhòng)的心理(lǐ)问(wèn)题(tí)，情绪不稳定(dìng)，常(cháng)常(cháng)给孩子(zi)造成巨大创伤，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易(yì)让孩(hái)子辨别不出好坏情绪，发展为依恋类型中(zhōng)的混(hùn)乱型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常指责(zé)别人的人，往(wǎng)往看到的是别(bié)人的错误、缺点和不足，并且会(huì)把结果(guǒ)的糟糕和(hé)自(zì)己(jǐ)不好的感(gǎn)受，都归结给对方。

　　面对喜欢指(zhǐ)责的人，他人的感受会非(fēi)常糟(zāo)糕，就像一无是处的人，不(bù)论(lùn)怎么做都无法满足这类人的要求。

　　指(zhǐ)责是(shì)一个代际(jì)传承(chéng)的问题，喜欢指(zhǐ)责别人的人，往往(wǎng)有个(gè)喜(xǐ)欢指责他们(men)的父母，在他(tā)们(men)的父母看来，他们没有优(yōu)点，不应该犯错，在都是你(nǐ)不(bù)好、都是你(nǐ)的错、都是因为你的批评中长大。

　　因此(cǐ)，他们非教师一年的工作日有多少天，一年有多少周(fēi)但不会变(biàn)得宽容理解，反(fǎn)而会内(nèi)化他们的父(fù)母的(de)形象，在内心塑造一个无(wú)比(bǐ)严厉(lì)的批评者，对自己和对(duì)他人都(dōu)十分挑剔(tī)。

　　被(b教师一年的工作日有多少天，一年有多少周èi)指责长大的(de)人(rén)活(huó)成了他们父母(mǔ)的模样，用指责来诱(yòu)导他人(rén)，来验证早(zǎo)年经验(yàn)的正确性。

　　如果你(nǐ)想要(yào)改(gǎi)善和(hé)这类(lèi)人之(zhī)间(jiān)的关系，就不能(néng)受其潜意(yì)识诱导(dǎo)，而要在(zài)他每(měi)一次指责的时候肯定他。

　　3、控制(zhì)

　　双方(fāng)的关系越亲密，就越容易发生情感操控的情况。

　　全球反(fǎn)情感(gǎn)暴力专(zhuān)家、美国著名心(xīn)理学博士(shì)丽莎·阿伦森·方特(tè)斯在她的(de)书《情感操纵(zòng)》中(zhōng)，认为亲密关系(xì)中的情感操(cāo)纵(zòng)，指(zhǐ)的是运(yùn)用情感成为伤害对方的武器，支配(pèi)、胁(xié)迫(pò)他人(rén)，从而(ér)使自己的目的得以(yǐ)达(dá)成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈(mā)宋倩(qiàn)的(de)关系便可以体现这一(yī)点，宋倩对英子说的最多的话就是(shì)：英子，你可是妈的一(yī)切呀!、你是妈(mā)妈(mā)身上掉下来的一块肉、妈(mā)是(shì)和你最亲的人了，还(hái)能害你(nǐ)呀!这样(yàng)的缺乏边界的情感关系(xì)，会让(ràng)人变得(dé)窒息，英子最后得抑郁(yù)症也证实了这一点。

原生(shēng)家庭(tíng)缺爱(ài)的人(rén)如何自救(jiù)

　　缺爱(ài)的(de)孩子，经(jīng)历的童年肯(kěn)定有特别不容易的一面，但也有特别(bié)强大的(de)一面。

　　如(rú)果(guǒ)你小时候很孤单，少有(yǒu)人陪(péi)伴和照顾。

　　那你为了活下来，往往会更(gèng)加(jiā)独(dú)立，有超过同龄(líng)人的生(shēng)活(huó)自(zì)理能力;如果你父母情绪比(bǐ)较暴躁，那你为了家庭和睦，让父母少生气，就会(huì)不知(zhī)不觉(jué)练就超过(guò)同龄人的(de)情绪观察能力和(hé)共情能力，时间长了就像有(yǒu)情绪读(dú)心术一样，能准确把握别人此时此(cǐ)刻的情绪，更知(zhī)道别人想(xiǎng)听(tīng)的话和希望你做的事;如(rú)果你(nǐ)的父母把你交给(gěi)亲戚(qī)朋友老师(shī)轮流带，那你就会练就(jiù)很强的适(shì)应能力(lì)，甭管跟谁(shuí)都能相(xiāng)处(chù)，不(bù)怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的背(bèi)后，你(nǐ)也被赋予(yǔ)了特殊力量。

　　这些(xiē)力量在你的过去帮助过你，在(zài)未来依然会在某个角度帮助(zhù)你。

　　你该做的(de)不是嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱它们，善(shàn)用它们(men)。

　　它(tā)们其实(shí)早(zǎo)就成为了你的一部分。

　　经历了种种(zhǒng)苦涩后，你值得(dé)被(bèi)爱，你身上附加的种种力量也值得被爱。

　　而那个地方藏着的，其(qí)实就是你内心深处那个弱(ruò)小(xiǎo)的孩子。

　　这个孩(hái)子是你潜意识里童年(nián)的(de)缩影。

　　曾经(jīng)，那是个无助的孩子，但(dàn)现(xiàn)在，这个孩子(zi)有了依靠。

　　那个依靠(kào)，就是(shì)如今成(chéng)年的你。

　　你可以重新接(jiē)纳他，给他无(wú)条件的爱，把他(tā)抚养长大。

　　当(dāng)你(nǐ)的内心小孩成长了，觉醒了，放开了，不再恐惧了(le)，再(zài)加(jiā)上帮助过你(nǐ)的(de)特质加持，你甚至会比从小一帆风顺的孩(hái)子，更(gèng)加有力量(liàng)。

　　尼采曾说：杀不死我的(de)，会使我更(gèng)强大。

　　大成就(jiù)者(zhě)，往(wǎng)往都曾经历(lì)常人所不能承受(shòu)之痛。

　　你(nǐ)经历过的伤痛，不(bù)只是伤痛，更是潜在(zài)的(de)能量。

　　接纳真(zhēn)实的自己，善用(yòng)你(nǐ)特(tè)殊经历赋(fù)予你的特质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱情(qíng)问题首先看做是一(yī)个被爱的问题(tí)，而不是去爱和有没有(yǒu)能力去爱的问题。

　　但是(shì)，爱其实是一门艺(yì)术，需要(yào)人(rén)们有相关(guān)的(de)知识(shí)并付出(chū)相应的努力。

　　非安全型人格其(qí)实，是没有爱的能(néng)力的，因为缺爱，他们在两性关系中，更多的(de)是索取。

　　依据艾(ài)利希·弗洛姆的理(lǐ)论，其实爱的能力，应该是有勇气(qì)不计(jì)回报的去爱一个人，全心全意的为(wèi)对(duì)方(fāng)好。

　　在爱的过(guò)程中，促使我(wǒ)们(men)成长，让我们(men)得到幸福。

　　在我们年幼的时候，如果(guǒ)你感觉到被(bèi)你妈妈(mā)忽略。

　　长大之后，你需要有(yǒu)意识的知道，你妈妈那时候需要(yào)工(gōng)作，保(bǎo)证你(nǐ)的(de)生活。

　　你(nǐ)爱(ài)着你的(de)母(mǔ)亲，其实就更不(bù)应该(gāi)去记(jì)恨(hèn)她那么久，那么多年(nián)。

　　你需要(yào)与自己和解，你欠你母亲一(yī)句原谅(liàng)。

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