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网络(luò)补课机(jī)构哪家好 线上辅导(dǎo)可靠吗安(ān)全吗，网上补课机构哪个好价位不贵

　　天哲教(jiào)育

　　广州天哲教育科技有限公(gōng)司(sī)成立于2001年(nián)3月，香港(gǎng)天哲国际教育集团成员(yuán)，总部(bù)设在广州(zhōu)，目前在深圳(zhèn)（深圳竞(jìng)哲文(wén)化(huà)发展有限公司）设有分(fēn)公司，华(huá)南地(dì)区(qū)第一批拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中高考1对(duì)1辅(fǔ)导10多年(nián)，一种跟线下一模一样的(de)线上上课(kè)模式，北(běi)京(jīng)地区的(de)学员(yuán)，即可(kě)以面对(duì)面授课，也可(kě)以在家上(shàng)课，效果一(yī)样好，可以(yǐ)让孩子足(zú)不出户享受优质教学资源，实现轻松在家和(hé)名师面对(duì)面上课。

　　学而(ér)思网(wǎng)校

　　学(xué)而(ér)思网校为6-18岁(suì)孩子提供小学、初中(zhōng)、高中(zhōng)全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在(zài)线教育平台，实现了直播(bō)上课、实时互动、在线辅(fǔ)导、课堂测试(shì)、语音测评、及时答疑、课程回放、习题批改、错(cuò)题(tí)订正，大(dà)幅提升学(xué)习效果。

　　全国(guó)200多个城市的(de)中小学生在网校有效(xiào)学(xué)习。

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　　其实辅导的效(xiào)果(guǒ)更多的在于学(xué)生自(zì)身(shēn)的身(shēn)上。

　　其实线上的话有(yǒu)很多的名师的课程，只要(yào)我们能(néng)够耐下心来学习(xí)都是一样的。

　　因(yīn)此(cǐ)先不用管线上一对一辅(fǔ)导靠不靠(kào)谱，重点的是你靠(kào)不靠谱(pǔ)，如果你是一个特别热爱学(xué)习的人，而且有很好的方式，你应该不需要(yào)辅导，可是需要辅导往往(wǎng)是那些(xiē)，自律性不高(gāo)，学习能力不强的人，而这(zhè)个(gè)过程，其实是比较痛苦(kǔ)和漫(màn)长的，必须(xū)熬得(dé)住(zhù)，才(cái)能(néng)获得分数上(shàng)的提高(gāo)。

　　因此所有的辅导最关(guān)键(jiàn)的(de)是辅(fǔ)导对象本(běn)身有没(méi)有一个能动性，如果(guǒ)他有，再加上(shàng)这些辅助(zhù)是(shì)可(kě)以的。

　　当然说到(dào)网上一对一辅导，有(yǒu)一些(xiē)肯定是骗人的，不(bù)可能有那(nà)么多好的一对一辅(fǔ)导，所以如(rú)果想(xiǎng)进行这样的一对一辅导，应该去找一些正规的网站。

网上(shàng)补课哪家好

　　网(wǎng)上补课如：简单(dān)学习网、新东方在线、精华网校都是(shì)比较有名的机构。

　　1、简单学习网，简(jiǎn)单学习网成立于2007年初，由北京简单(dān)科技有限公司创办(bàn)。

　　简单学(xué)习(xí)网依托北京(jīng)大(dà)学(xué)研(yán)发(fā)的“CAT技术”,是中国(guó)第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新东(dōng)方在线中小学网(wǎng)络课堂为同学们提供中小学(xué)网(wǎng)络培(péi)训(xùn)课(kè)程，中小学(xué)在线辅(fǔ)导班，在线课(kè)程等，名(míng)师授课，全面(miàn)覆盖中小学(xué)各年级知(zhī)识点，助你取(qǔ)得(dé)好(hǎo)成绩!

　　3、精华网校、精华在线是(shì)北京天地精(jīng)华教育科技有限公(gōng)司于(yú)2003年成立的在线2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才(xiàn)教育品牌，结合精华学校(xiào)强大的师资和教(jiào)研(yán)力量，为您提供全面、高质量的(de)初、高(gāo)中网(wǎng)络视频课(kè)程，定制的个性(xìng)化辅导方案，针(zhēn)对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间(jiān)和空间的限制，随时可以学习，提升了(le)学习效率(lǜ)；网课可以使得教育资源不平等问题得(dé)到解(jiě)决，教育资源2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才(yuán)共享使得所有学生都(dōu)能碧猛(měng)享受到(dào)一样的服务；

　　网课(kè)可以(yǐ)利(lì)用计算机人工智能方便，针对学生的提问问题以及错误(wù)率，可以对每一个学生的学习情况进行(xíng)分析，有针对(duì)性的(de)去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互动(dòng),缺乏互动或者凳渗互动不(bù)及时；教师(shī)对学生的管(guǎn)控力度变小，学生不专心悔粗桥，缺课，缺作业的情况比较严(yán)重；学习(xí)氛围(wéi)相对较差，没有(yǒu)比较就觉得自己(jǐ)做(zuò)的(de)非常好；学生的(de)自制力要求较高，自(zì)制力不高就会各(gè)种各样的学习状态。

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