芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么是(shì)在(zài)现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么以及(jí)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些(xiē)，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什(shén)么作用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥作用等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增(zēng)强了论(lùn)述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物是(shì)千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变万化(huà)的客(kè)观(guān)事(shì)物的文章(zhāng)形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章(zhāng)的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根(gēn)据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自(zì)然结尾(wěi)了,不需要(yào)再去说什么(me)多余(yú)的话(huà);有的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一(yī)下(xià)总结(jié),写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人(rén)寻味(wèi)的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人写(xiě)文(wén)章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初(chū)看不起眼(yǎn),细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文(wén)章的(de)结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上马芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦(la)?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们(men)美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道(dào)德品(pǐn)质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过(guò)来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在(芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好zài)这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾在(zài)内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到(dào)人(rén)的思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文(wén)章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前面(miàn)的(de)部(bù)分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内容一(yī)起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者(zhě)所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都(dōu)起(qǐ)到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一(yī)页来重新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合(hé)芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好龙了,另一层(céng)是(shì)人们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。