提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个(gè)非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动世(shì)界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子(zi)遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么就(jiù)让凯斯(sī)的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野(yě)外露营遭到了侵害的(de)经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以(yǐ)制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽的(de)卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出(chū)具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给(gěi)予评(píng)价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子从听到故事中找到(dào)答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就会(huì)德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么t: 24px;'>德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么让孩子(zi)有总意识的去(qù)观(guān)察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予(yǔ)及(jí)时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记忆水(shuǐ)平和(hé)有意识记忆的(de)能(néng)力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆(yì)，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们(men)记忆(yì)的更牢固(gù)，这对培养孩子(zi)的(de)有意识记(jì)忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子(zi)来理解这(zhè)个事(shì)物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉器(qì)官(guān)进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从(cóng)多方面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合(hé)理(lǐ)的(de)复习，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所(suǒ)学的(de)内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做(zuò)游(yóu)戏以及比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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