又一起(qǐ)悲剧发生(shēng)，这一次悲(bēi)剧，是连环悲剧，是(shì)上次悲剧后再(zài)次(cì)发生的悲(bēi)剧(jù)。

除悲痛外，还(hái)能(néng)怎(zěn)样？

如何(hé)避免类似的二次悲剧(jù)发(fā)生，是时(shí)候深入(rù)思(sī)考了！

想必大家都知(zhī)道了(le)，前些(xiē)天，一个小孩子，在学(xué)校里，被(bèi)一(yī)个老师所碾压(yā)，最终失去生(shēng)命。一个活蹦乱(luàn)跳的孩子疏忽(hū)间(jiān)淹没在了尘世之中，父母必然接受不了这种(zhǒng)事实。

孩子的妈妈(mā)情(qíng)绪几乎崩溃(kuì)，只(zhǐ)有(yǒu)去学校要说法。

拉过横幅，大声(shēng)哭过，严(yán)厉呵(hē)斥(chì)过肇(zhào)事者。

一(yī)个正常的母(mǔ)亲，早(zǎo)上出门还健康活泼的(de)孩子，学校内意外(wài)身亡，换(huàn)做是谁，都受不了(le)。

在(zài)这位妈(mā)妈做(zuò)着几乎所(suǒ)有母亲都(dōu)会做的事时，“网络(luò)圣人”出现(xiàn)了。

他们批评这位区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来母亲(qīn)的做法极端，主(zhǔ)观认定“闹下(xià)去(qù)”的(de)目的就一个，为(wèi)了更多区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来的(de)赔偿(cháng)。

苍(cāng)天大地(dì)，这种圣人怎么在(zài)网上这么多，他(tā)们(men)不食人间烟(yān)火(huǒ)吗？

在孩子去(qù)世后(hòu)，这些“网络圣人”可以(yǐ)在家正(zhèng)常睡觉(jué)、吃(chī)饭吗？

在学校(xiào)发生(shēng)了事故，为什么不能去(qù)要个说法？

这些人，事不关己，纵(zòng)情批判(pàn)，轮到自己时，比谁哭(kū)得(dé)都厉害。

这还不是这位年轻母亲遭受(shòu)的仅(jǐn)有的网络语(yǔ)言暴力，她的穿着打(dǎ)扮也被“网络圣人(rén)”不停地谴(qiǎn)责(zé)和调侃。

有人称，这(zhè)是(shì)孩子妈妈吗？怎么(me)说话这么冷静？

有(yǒu)人称，妈妈的穿(chuān)着打(dǎ)扮是用了心(xīn)的，化妆了。

还(hái)有人看到这位妈妈，由于长(zhǎng)得漂亮年轻，称她可能是做不正当行业，孩子长大后也不是好人。

还有人称，这样拉横幅去学(xué)校要说法，不就是嫌赔偿少，想(xiǎng)多要点(diǎn)钱吗(ma)？

以上这(zhè)些人，没有言词可以形容他们(men)的阴险恶毒。

在一定程(chéng)度上，他们比肇事者还要残忍，并且他们毫无良知。

长得漂亮，化妆，说话冷静，都(dōu)成(chéng)罪过了？

哭(kū)天(tiān)喊地时说的人家闹(nào)事，冷静说话时，说这不像去世孩子(zi)妈妈的表现。

还(hái)能怎么做(zuò)，怎(zěn)么做(zuò)在网(wǎng)络喷(pēn)子和(hé)网络圣(shèng)人的眼里都(dōu)是错。

如今，这位93年如此年(nián)轻的(de)妈妈已经跳楼身亡了，正(zhèng)中他们的下怀。

孩子(zi)刚(gāng)走(zǒu)几天，母亲也撒手人寰(huán)，陪孩子(zi)去了(le)。

毫无疑(yí)问，这(zhè)些网络暴力令原本心碎的母(mǔ)亲伤透了心。

她寻求心灵的寄托，渴望得到宽慰，期望孩子(zi)的死(sǐ)得到(dào)公正的反(fǎn)馈。但“网络圣人”对(duì)这(zhè)些(xiē)人之常情的需求冷漠处之，并且火(huǒ)上浇油，雪上加霜(shuāng)。

这种网络暴力所(suǒ)造(zào)成的二次(cì)伤害，已经(jīng)不(bù)是(shì)第(dì)一次了(le)。

刘学州事(shì)件才发生(shēng)多久啊(a)。

当时刘学(xué)州事(shì)件在网(wǎng)络上引起了轩然大波，他一(yī)心寻(xún)找(zhǎo)自己的亲生(shēng)父(fù)母，但由于种(zhǒng)种原因，最后(hòu)却和亲生父母反目成仇。

最(zuì)终，一个(gè)未成年人在网络(luò)上(shàng)经(jīng)受(shòu)着(zhe)腥风血雨(yǔ)，被那些(xiē)网络道德圣人肆意诋(dǐ)毁谩骂。

她们用恶(è)毒(dú)的(de)内(nèi)心去揣摩一个未(wèi)成年人，把(bǎ)各种恶毒的(de)想(xiǎng)法强区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来加在一(yī)个未成年人身上。

果然，他(tā)们得逞了，刘学州在美丽(lì)的海边(biān)自(zì)杀了。

等(děng)到(dào)刘学州自杀后，网络上又铺天(tiān)盖地的充(chōng)斥着一种(zhǒng)论(lùn)调。

“为什么要网暴(bào)刘学州？他是多么(me)好的孩子啊，品学兼优，他多么懂事啊！”

这(zhè)时候在网络上再也找(zhǎo)不(bù)到(dào)网络喷子的(de)身(shēn)影。

这次，这位跳(tiào)楼妈(mā)妈得到的(de)还是这样的“待遇”。

没出事(shì)前，网(wǎng)络喷子极尽阴险之意(yì)攻(gōng)击他(tā)，等到这位妈(mā)妈已(yǐ)经(jīng)失去生命时，这些(xiē)网络喷子又集体消失(shī)的无影无(wú)踪了。

难道他(tā)们说过(guò)如此恶毒，甚至于要人(rén)性命的歹毒的话后，就能这(zhè)样安然无恙(yàng)了？

其实，网络暴(bào)力只是造(zào)成他们(men)想(xiǎng)不开的其中一个原(yuán)因。

网络暴力在一定程度(dù)上是催生该(gāi)妈妈纵(zòng)身一跃的一根稻草。

在我看(kàn)来，真正(zhèng)最终使该妈妈走入极端(duān)的(de)不仅是网暴。

当人遇到(dào)一(yī)件或多件认为不合理的事情(qíng)时，如何(hé)能有相对完善的途径，解决其所(suǒ)遇到的问(wèn)题，这才是重中(zhōng)之重。

人非圣贤(xián)，要将其(qí)行为桎梏在途径的轨迹内。

网络是把双刃剑，想通过它解决(jué)问题(tí)，必(bì)须能经受随时而来的暴风雨。

等诉诸网络时，人已经被(bèi)推到了悬崖边缘，心灵处于极度(dù)疲倦和茫(máng)然之中。除非(fēi)内心足够强大，不(bù)然任何的风吹(chuī)草(cǎo)动都可(kě)能令人跌(diē)入(rù)深(shēn)渊。

那(nà)么，当人将(jiāng)遭遇公布在(zài)网(wǎng)络(luò)时，如何形成保护机制，避(bì)免人(rén)受到(dào)无谓(wèi)的网络暴力，也至关重(zhòng)要。

我们需(xū)要提高同理心和法律素养。没有(yǒu)同(tóng)理(lǐ)心(xīn)的人，任何(hé)人(rén)做(zuò)任何事，他(tā)们都有批判的角(jiǎo)度和方式(shì)。然而当他们遇到事时，他(tā)们(men)跳的比谁(shuí)都(dōu)高，乱(luàn)的比谁都响。

幼小的孩(hái)子去了，年轻的妈妈也(yě)跟着去了，人世(shì)间(jiān)，还有(yǒu)什(shén)么比(bǐ)这更(gèng)令人心(xīn)伤(shāng)？呜呼哀哉！

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