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吃斑鸠能提高性功能吗，男人吃斑鸠补性功能吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的(de)？是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做(zuò)的。关于朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的以及朱子家训是(shì)谁写(xiě)的什么(me)朝代，朱子(zi)家训是(shì)谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书(shū)，朱(zhū)子家训是谁写的字(zì)等问题，小编将为你整理以下(xià)的知识答案：

朱(zhū)子(zi)家(jiā)训的(de)作者是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名为《治(zhì)家格言(yán)》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言》是(shì)在不同时代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写出来(lái)的不同传世巨作(z吃斑鸠能提高性功能吗，男人吃斑鸠补性功能吗uò)。很可惜世人多把他们的文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱(zhū)子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不(bù)再求(qiú)取功名(míng)，居(jū)乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材(cái)用(yòng)于教(jiào)学(xué)。潜(qián)心研究程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬(gōng)行(xíng)实(shí)践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年(nián))染(rǎn)疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。著(zhù)有(yǒu)《删补易(yì)经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的(de)

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(rén)（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名(míng)用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生(shēng)。

　　时(吃斑鸠能提高性功能吗，男人吃斑鸠补性功能吗shí)其(qí)弟用白、用(yòng)锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟(dì)妹，播(bō)迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀(pān)柏庐墓之义(yì)，故自号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提(tí)倡(chàng)知(zhī)行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教(jiào)育方(fāng)法，使学生难以学到真实的学问，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学(xué)。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和他交往的官吏(lì)、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格(gé)言》，世称(chēng)《朱(zhū)子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为治家(jiā)之(zhī)经，清至民国年(nián)间一度(dù)成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道(dào)是一(yī)篇(piān)家教名(míng)著，通篇意在(zài)劝(quàn)人要勤(qín)俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥一饭，当(dāng)思来(lái)处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年(nián)4月(yuè)23日），行(xíng)五十二(èr)，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季延，字元(yuán)晦，一字(zì)仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称紫阳(yáng)先(xiān)生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江(jiāng)西(xī)省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽学(xué)派(pài)的(de)代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的(de)长期(qī)从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了(le)众(zhòng)多人才(cái)。

　　他的教(jiào)育思想博大精(jīng)深，其(qí)中最值得关注的，一是论述小学和大学教育，二(èr)是关于朱子读书法(fǎ)。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经(jīng)验和自己教育实践的基础(chǔ)上，基于对人的生理和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人(rén)的(de)教(jiào)育(yù)分成(chéng)小(xiǎo)学和大学(xué)两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教(jiào)吃斑鸠能提高性功能吗，男人吃斑鸠补性功能吗育阶段，其任务是(shì)培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童(tóng)智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学(xué)教育的内容是学(xué)其事(shì)，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日常生活中(zhōng)，通过具体行(xíng)事，懂得基本(běn)的伦理道德规(guī)范，养成一定的(de)行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强(qiáng)调先入为(wèi)主，及(jí)早施教；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育，其任(rèn)务是在(zài)坯璞的基础(chǔ)上再加光(guāng)饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同，大(dà)学教育(yù)内(nèi)容的重点是(shì)教(jiào)理，即重(zhòng)在探究事物之(zhī)所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一(yī)是重(zhòng)视自学(xué)，二是提倡不同学(xué)术观点之间的相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代(dài)教育(yù)思(sī)想增添了(le)新鲜的内容。