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2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的(de)意境和本(běn)书(shū)要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物(wù)进行分析(xī)

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了(le)论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事(shì)物的(de),客观事物是千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容散激(jī)的(de)发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了(le),不需要再(zài)去说什么多(duō)余的(de)话;有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时(shí)候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水到渠(qú)成,又(yòu)给我(wǒ)们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的(de)感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的(de)作(zuò)品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄(é)时代渔民(mín)的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全(quán)文

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想品质(zhì)和性格特(tè)征上来(lái);一(yī)般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要(yào)落实到事(shì)情的意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过(guò)一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据)妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分(fēn)得了(le)土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无事(shì),她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起构成(chéng)了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了(le)总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明(míng)使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。