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拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基(jī)础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成年(nián)人(rén)自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就(jiù)业前(qián)景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远(yuǎn)远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是(shì)最近这几年(nián)来，又出现了很多特(tè)殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定(dìng)会(huì)成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必(bì)须要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必须(xū)要是一个(gè)特(tè)别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付(fù)出(chū)全(quán)部(bù)的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些(qiāng)两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的循(xún)环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可(kě)见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来组成(chéng)一句相对容(róng)易记忆(yì)的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难(nán)记的名词整合到了(le)一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常(cháng)系(xì)统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用(yòng)药目(mù)的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学(xué)到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不(bù)适(shì)的时候，也(yě)可以实地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如(rú)何得体(tǐ)地待人(rén)接物，站立(lì)坐(zuò)走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直(zhí)线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则(zé)是(shì)不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间(jiān)让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视(shì)自(zì)己的行为，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考(kǎo)试也(yě)不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得(dé)的让同(tóng)学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护(hù)理学其实是跟(gēn)医学基(jī)础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种护理操(cāo)作：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达(dá)的作(zuò)用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种非常(cháng)好的(de)关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心(xīn)理痛(tòng)苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系(xì)，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定(dìng)的自理能(néng)力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖(wā)掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成(chéng)依(yī)赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护(hù)士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提(tí)出恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护(hù)理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的(de)护理包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术后通常会(huì)出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各(gè)器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此(cǐ)护(hù)理(lǐ)人员不(bù)能(néng)根据其他患者的经验来判断(duàn)另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主(zhǔ)述(shù)的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估(gū)患者的(de)疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着(zhe)医生(shēng)老(lǎo)师(shī)从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的(de)任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会(huì)给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要(yào)对自(zì)己(jǐ)的学业负责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学到护理知识，很多(duō)时候能够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来(lái)越独立自(zì)主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受(shòu)到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医(yī)疗水平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗工(gōng)作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液或者(zhě)注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要的四个方(fāng)面就(jiù)是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精神和(hé)为人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的(de)，有时候连续(xù)好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益和个人利益(yì)不冲(chōng)突的情(qíng)况(kuàng)下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要(yào)选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己(jǐ)的(de)心(xīn)态和(hé)知识拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些(shí)技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣(qù)是(shì)最好(hǎo)的老师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了(le)这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己(jǐ)也可以(yǐ)救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一(yī)般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国(guó)卫(wèi)生人才资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市场(chǎng)对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出(chū)地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。