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统编版(bǎn)和部编(biān)版和人教(jiào)版的区别，教材(cái)部编(biān)版和人教版的区别

　　并且部编版纠正了原来教材中(zhōng)不合理的语言表述。

　　1.关于认字与写字的要求

　　新的部编教材和(hé)原(yuán)来(lái)的人教(jiào)版(bǎn)相比，更(gèng)加注重(zhòng)基础的掌握与积累。

　　其中对小学生而(ér)言最重要的认字和写字要求(qiú)，新(xīn)编的部编版教(jiào)材就(jiù)对孩子就提出了更高与更细致的要求。

　　2.课(kè)文语(yǔ)言表述

　　全新的不编教材不(bù)光从基础要求上有(yǒu)所(suǒ)增加，还将以前课文原文出现的(de)问题进行了细(xì)致入微(wēi)的修改。

　　让(ràng)文章(zhāng)表述语言应用更加得体规范。

　　3.课(kè)后作业要求

　　最新(xīn)的部编(biān)版教材对孩(hái)子的课后作业要求(qiú)有了更加细致(zhì)明确的(de)指导，将原来操作性不强(qiáng)的要求全部转化为明确的指(zhǐ)示，更符合(hé)儿童的发展要求(qiú)。

　　4.纠正(zhèng)了原来教材中(zhōng)不合理的(de)语言表述

　　应(yīng)当说新教(jiào)材还是注意“接(jiē)地气(qì)”的(de)。

　　本次教材编写(xiě)，将这些(xiē)年一线教(jiào)学所(suǒ)出现(xiàn)的某些通(tōng)病，也努力(lì)通过(guò)教材(cái)的编(biān)写去纠偏。

　　部编本(běn)教材由教育部组织编写，2016年，在(zài)几个(gè)省市试用；

　　2017年(nián)，全国大部分地(dì)区统一使(shǐ)用部编本教材语文 中国历史(shǐ) 道德(dé)与法治(zhì)；

　　2018年，全国统一(yī)使(shǐ)用部(bù)编本(běn)教材。

　　2019年，小(xiǎo)学、初中(zhōng)全年级统(tǒng)一(yī)使(shǐ)用部编本教材。

　　人(rén)教(jiào)版即由人(rén)民(mín)教育出版(bǎn)社出版，简称为人教(jiào)版。

　　小学到(dào)高中都有这个版本的教材。

　　也(yě)是(shì)大(dà)多数学校所用的(de)教材(cái)。

　　“人教版”一(yī)般是就(jiù)教科书意义而言的，是相对于其他出版(bǎn)社(shè)出(chū)版的教科书而言的。

　　如(rú)长春(chūn)出版社出版的教科(kē)书(shū)称为“长春版”、广东教育(yù)出版社出版(bǎn)的教科书称(chēng)为(wèi)“粤(yuè)教版”、上海教育出(chū)版社出版的教(jiào)科书称为“沪教版”。

　　可见(jiàn)所谓“人教”指的是“人(rén)民(mín)教育出版社”，所(suǒ)谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的(de)“版”。

　　因此，“人教版”指的是(shì)由人(rén)民教育出版(bǎn)社出版的教科书版本。

统编版(bǎn)和人教版区别

　　教(jiào)材(cái)的出版社(shè)不同(tóng)。

　　统(tǒng)编版教材是教育部统一(yī)编写的教材，人教版即由人民教育(yù)出版社出版。

　　“人教版(bǎn)”一般(bān)是就教科书(shū)意义(yì)而言的，是相对(duì)于其(qí)他出版社出版的(de)教(jiào)科(kē)书而言的。

　　如长春出版纤链社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出(chū)版社(shè)出版的教科书(shū)称为“粤教版”。

　　部编版和人教版(bǎn)有哪些区别(bié)

　　一.部编版

　　部编本(běn)教材由教育部毁(huǐ)碰孙组织(zhī)编写，2016年，在几个(gè)省(shěng)市试用；2017年，全国大部分地区统一(yī)使用部编本教材语(yǔ)文 中(zhōng)国历史 道德与法治；2018年，全国统一(yī)使用部编本教材(cái)。

　　2019年，小(xiǎo)学、初中(zhōng)全吵喊年级统一使用部编(biān)本教材(cái)。

　　二.人教版

　　人教大纲版是(shì)2001年课改以前的人教版教科书的名称，也有的地方称为老人(rén)教(jiào)版，是为区别(bié)课改后的课标版的教科书。

　　包括各科目(mù)的教科书。

　　新人教版（又称部编版，统编(biān)版）是2011年后人教新课标改版，主体编排是一样的，内(nèi)容有改动。

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