说明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物(wù)或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是(shì)经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得到(dào)具体而(ér)鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事(shì)物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很(hěn)猛(měng)，以前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说(shuō)明对(凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音duì)象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的(de)方法进(jìn)行说明，既(jì)能准确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了(le)使(shǐ)用人不同的(de)经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物(wù)的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的(de)说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说(shuō)明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更(gèng)准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视(shì)行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质特(tè)征(zhēng)作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对(duì)抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加明(míng)白，更(gèng)易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的(de)过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境(jìng)来预(yù)设将(jiāng)来可能要(yào)出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们(men)只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法说明(míng)事(shì)物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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