提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非(fēi)常(cháng)的(de)简单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记(jì)忆有关(guān)的(de)一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁半的(de)小男(nán)孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最(zuì)近(jìn)一(yī)段时(shí)间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害(hài)之后(hòu)非常容易(yì)出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让(ràng)凯斯(sī)的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时(shí)候(hòu)去(qù)野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时(shí)可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果(guǒ)给予(yǔ)评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩(hái)子(zi)有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解(jiě)要记忆的(de)材料，可以大大提高(gāo)孩子的记(jì)忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基础上，他们(men)会(huì)记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可(kě)以使他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这对(duì)培(péi)养孩子的(de)有(yǒu)意识记忆(yì)是非常好的(de)方法，所(suǒ)以孩子在(zài)记忆东西(xī)前，父(fù)母要帮(bāng)助孩(hái)子(zi)来(lái)理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多种(zhǒng)感官参加记忆活动海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从多方面(miàn)获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应该(gāi)在(zài)孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有(yǒu)趣的方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和日常生活活动等(děng)。

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