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狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程是(shì)医(yī)学(xué)基础课基(jī)础课的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)的(de)。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现line-height: 24px;'>狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现h3>　　医(yī)学(xué)基础课
　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

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　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名(míng)参加(jiā)成(chéng)年人(rén)自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来(lái)的就业(yè)前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护(hù)士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是(shì)远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭(tíng)护(hù)理，还(hái)有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一(yī)个(gè)特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培(péi)养出严谨的(de)作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出(chū)全部(bù)的精力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇(qí)的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都(dōu)那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或(huò)者就(jiù)一(yī)个现象存在(zài)好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无(wú)疑(yí)增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及(jí)发(fā)生(shēng)的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词(cí)头法(fǎ)，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基(jī)酸(suān)的词(cí)头提出(chū)来组成一(yī)句相对(duì)容易(yì)记(jì)忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这(zhè)门(mén)课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而(ér)对(duì)人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等(děng)等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适的(de)时候，也可(kě)以实地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需(xū)要上(shàng)身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则(zé)是不(bù)能跟病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个(gè)技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重视(shì)的感(gǎn)觉(jué)，也会(huì)重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考试也(yě)不(bù)为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得的让同学(xué)满意的(de)优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提(tí)到(dào)的相(xiāng)对轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接(jiē)待(dài)病(bìng)人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如(rú)何与患者(zhě)沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达(dá)的(de)作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不(bù)到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护(hù)患关(guān)系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程(chéng)、病(bìng)房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的(de)病(bìng)例要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术(shù)病人(rén)术后通(tōng)常会(huì)出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根据其(qí)他(tā)患者的经验来判断另一个患者的(de)疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而要根据(jù)患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就(jiù)是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其(qí)他不(bù)适可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要(yào)注意(yì)不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的(de)术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实(shí)习(xí)是在各个科(kē)室(shì)跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不(bù)是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人(rén)及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事(shì)，比(bǐ)如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环(huán)境，要(yào)比普通(tōng)人接触的(de)高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体负责(zé)，还要(yào)对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多做多问(wèn)，而(ér)且还要(yào)做(zuò)到及时与理论相联系，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学(xué)习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到(dào)护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量(liàng)相对(duì)比较少，但是(shì)工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队(duì)起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不开(kāi)好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医(yī)疗工作(zuò)的(de)重要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习(xí)专业的(de)知识，也应该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必(bì)须运(yùn)用到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的(de)打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才能给病人安(ān)全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的(de)心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的(de)职业(yè)精(jīng)神和为人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息(xī)，那么这个时候一定要有集(jí)体主义精神(shén)，在(zài)集(jí)体利益(yì)和个人利益不冲突(tū)的(de)情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇(fù)产科(kē)护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学(xué)、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节(jié)：包括(kuò)临(lín)床(chuáng)综合实习(xí)、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成员国(guó)卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不(bù)够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医(yī)生和护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达(dá)国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本及(jí)全球其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才(cái)，国(guó)际人力(lì)资源公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。