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主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门(mén)课(kè)程是医学基础课(kè)基(jī)础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的(de)很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很(hěn)多特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必须要特(tè)别(bié)的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平时(shí)也(yě)是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生活当中大家一(yī)定要培养出严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而(ér)又神奇(qí)的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在(zài)好多种流(liú)行的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍(shào)人体内(nèi)一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十几(jǐ)二(èr)十种物质，还(hái)要记住(zhù)每(měi)一步发生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记(jì)得准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一(yī)两色(sè)素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便(biàn)轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字(zì)都是外文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意(yì)义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又难，不容(róng)易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对(duì)人(rén)体产生(shēng)不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有(yǒu)其(qí)不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合(hé)治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时身体(tǐ)有(yǒu)些(xiē)许不适的(de)时候，也可(kě)以实地(dì)操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们(men)分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要(yào)上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行(xíng)走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得(dé)患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自己(jǐ)的行(xíng)为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非(fēi)常的有趣，从来不会(huì)有人逃课(kè)，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以(yǐ)是大学期间难得的让同(主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人tóng)学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的(de)相对轻松的(de)课程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门(mén)理论联(lián)系(xì)实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单(dān)，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的护(hù)患关系(xì)，沟通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于(yú)语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达的(de)作用(yòng)并没有我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想不(bù)到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关(guān)系(xì)，建(jiàn)立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这(zhè)其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的(de)要(yào)求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实(shí)应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提供(gōng)帮(bāng)助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一定的(de)自理能力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程(chéng)都会有每周(zhōu)一(yī)次(cì)临床见习的机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观(guān)学(xué)习，看看医生(shēng)护士的工作流(liú)程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特(tè)别(bié)典型或(huò)者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时完(wán)成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术(shù)及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分，像一(yī)般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异很大，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人(rén)员不能根(gēn)据其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合评(píng)估患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本(běn)的原(yuán)则(zé)就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无(wú)其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度(dù)循(xún)序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年(nián)半的(de)护理实(shí)习与半(bàn)年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士(shì)老师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医(yī)生老师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要(yào)面对的对(duì)象是病人(rén)，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是一(yī)个个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且(qiě)会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到(dào)护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自主，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却(què)反而(ér)比医院医护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专(zhuān)业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为(wèi)护理(lǐ)专业对(duì)于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开好(hǎo)的护理团(tuán)队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的(de)重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人(me)如何学(xué)习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自(zì)主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的知识，也应(yīng)该课(kè)外(wài)多看(kàn)一些有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人利(lì)益不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的(de)心态和知(zhī)识(shí)技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识，为医(yī)疗(liáo)工作(zuò)做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医(yī)学(xué)、临床医学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科(kē)护(hù)理学、急救护(hù)理学(xué)、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向(xiàng)

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部等(děng)六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计结果显示(shì)，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室(shì)医生和护士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益(yì)突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全球(qiú)其他国家将急(jí)需200万(wàn)护理人(rén)才(cái)，国际人(rén)力(lì)资(zī)源(yuán)公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国。