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一(yī)年级毁掉一个老师最好的办法(jí)语(yǔ)文一类字和二类字是(shì)什么意思啊，小学一年级语文一类字和(hé)二类字(zì)是什么(me)

　　一年(nián)级语文(wén)一类(lèi)字是课本(běn)中(zhōng)写在田字格里的，要(yào)求会写、会读、会(huì)注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面(miàn)，标了拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的(de)一门重(zhòng)点(diǎn)教学(xué)科目，其教(jiào)学的内(nèi)容(róng)是(shì)语言文(wén)化，其运行的形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其他学科(kē)和(hé)科学的(de)基础，也是一门(mén)重(zhòng)要的人文社会科学(xué)，是人们相(xiāng)互交流思想(xiǎng)等的工具(jù)。

一类字(zì)和二类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要(yào)会注音(yīn)、会(huì)书(shū)写、会展笔顺、会组词(cí)、会(huì)造(zào)句、会应(yīng)用于口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的(de)编排是：课(kè)文(wén)后(hòu)边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现(xiàn)时(shí)会(huì)读，其他知识不(bù)要(yào)求全体学生掌握，但可作为(wèi)分层教学时(shí)A层(céng)学生的(de)学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边横线间(jiān)隔中有拼音(yī毁掉一个老师最好的办法n)的字,统计在语文书后的(de)《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除了知道这个字的(de)结构，正确的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还(hái)能写出注(zhù)音……其(qí)实就(jiù)是学习这些生字的(de)字音(yīn)、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩(hái)子们掌握(wò)之后，进行听(tīng)写或看(kàn)拼音写(xiě)词语等(děng)考查，以(yǐ)便掌握孩子的(de)生(shēng)字学习情(qíng)况。

　　对(duì)于写错的(de)字，学生(shēng)要认真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在(zài)学习课文时，读(dú)课文、读句(jù)子的过拦氏空程(chéng)中认识(shí)这些生字，那就(jiù)了(le)解了这些生字在(zài)怎样的语境中使用，而不(bù)是单独的(de)拿出一个字让(ràng)孩子去(qù)记，这样效(xiào)果是非常(cháng)低下的，而核(hé)游且还是容(róng)易错，就(jiù)是(shì)很多学生会(huì)写这个字(zì)之(zhī)后，在考试中又不会了的主要的(de)原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上(shàng)面(miàn)的注音(yīn)，则(zé)需要(yào)孩子(zi)们独立完成(chéng)。

　　如果这些生(shēng)字(zì)的(de)注音(yīn)全部正确，孩(hái)子对这些字(zì)应该(gāi)是认识，这只是初步的学习(xí)，在(zài)认(rèn)识的基础上要理解这些字(zì)也需要练习(xí)。

　　除(chú)此之外，还(hái)要关注会(huì)认字中带颜色(sè)的会认字(zì)，带颜(yán)色(sè)的会认字是多音(yīn)字(zì)，我们不仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音，还要掌握(wò)它(tā)的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们(men)可以好好利用起来。

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