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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一点就是张扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不(bù)必总是(shì)一本正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发(fā)狠似的(de)，咬牙(yá)切(qiè)齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不(bù)一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有(yǒu)多(duō)少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较原(yuán)始的一种方法(fǎ)，但却是(shì)经常(cháng)用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读(dú)理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇(piān)的意思(sī)，在此基础上则可(kě)大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行(xíng)对话，或者与父(fù)母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第一(yī)，朗读(dú)可以避免(miǎn)默读济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50(dú)时(shí)容易(yì)出现(xiàn)的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外(wài)界的(de)一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不(bù)断重复背，才(cái济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50)能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可(kě)以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号(hào)啊，一(yī)段(duàn)一(yī)段来(lái)，这样会快一(yī)点的，要(yào)是全篇(piān)一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的(de)办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息一会(huì)，或(huò)者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好，想象(xiàng)自(zì)己在取得(dé)良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间(jiān)段可能也(yě)不是特(tè)别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世(shì)有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课(kè)文的时候，学生可以(yǐ)先记(jì)住一些关键没和肢的词(cí)句，再根据这些(xiē)词(cí)句进行(xíng)串联(lián)。

　　这(zhè)样(yàng)的背(bèi)诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵(sòng)，牢(láo)牢(láo)掌握住其(qí)中的(de)内容，而不是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科(kē)一(yī)些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信(xìn)息，还(hái)有易错难(nán)记的知识(shí)点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过(guò)理解的方式(shì)，加速背(bèi)诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往不在于(yú)前面(miàn)记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的(de)时候，要尝试(shì)不(bù)用原话，而是(shì)自己的(de)语言，将背诵(sòng)的内容描(miáo)述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也(yě)是检验你(nǐ)是否真正(zhèng)的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考(kǎo)试的时(shí)候，相关知识的你能够写(xiě)出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的古诗里描述的(de)是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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