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一方水等于多少升，一方水等于多少升水朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的。关于(yú)朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的(de)以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的(de)作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家(jiā)训是谁写的(de)字等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的(de)作者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和(h一方水等于多少升，一方水等于多少升水é)朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时(shí)代由不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世(shì)人多把(bǎ)他(tā)们的文(wén)章(zhāng)搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山(shān)市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人(rén)。著名理(lǐ)学家、教育家。其父(fù)朱集璜(huáng)是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀(xiù)才，志于(yú)仕途(tú)。清(qīng)入关明(míng)亡遂(suì)不(bù)再求取功名，居乡教授学(xué)生(shēng)并(bìng)潜(qián)心(xīn)程朱理学(xué)主张知(zhī)一方水等于多少升，一方水等于多少升水行并进(jìn)，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾(céng)用精(jīng)楷(kǎi)手写数十本(běn)教材用于(yú)教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理(lǐ)学，主张知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的(de)乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨(yáng)无(wú)咎号称“吴中三(sān)高士(shì)”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明(míng)末的(de)学(xué)者(zhě)，清顺(shùn)治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山(shān)人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其(qí)父(fù)朱集(jí)璜在守(shǒu)昆城(chéng)抵御清(qīng)军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛(tòng)不(bù)欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍定，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐(lú)墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本(běn)，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到(dào)真实(shí)的(de)学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手写数(shù)十本教材用于教(jiào)学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学(xué)问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著有《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格(gé)言(yán)》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广(guǎng)，被(bèi)历(lì)代士大夫尊(zūn)为治家之(zhī)经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读(dú)课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明(míng)了(le)修身(shēn)治家之道是一篇家教名著，通篇意在(zài)一方水等于多少升，一方水等于多少升水劝(quàn)人(rén)要勤(qín)俭(jiǎn)持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙(zhì)人(rén)口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日(rì)），行五十(shí)二，小名沋(yóu)郎(láng)，小字(zì)季延，字元(yuán)晦，一(yī)字仲晦，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又称紫阳(yáng)先生、考(kǎo)亭(tíng)先生、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路(lù)徽州府(fǔ)婺源(yuán)县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家(jiā)、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书(shū)集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精(jīng)深，其中最值得(dé)关注的，一是(shì)论(lùn)述小(xiǎo)学和大学教育，二是关(guān)于朱子读书法(fǎ)。

论述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结(jié)前人教育经验和自己教(jiào)育实践的基础上(shàng)，基于对(duì)人的生理和(hé)心理特征的初步(bù)认(rèn)识，把(bǎ)一(yī)个人的教育分成小学和大(dà)学两个既有(yǒu)区别又有联系的阶段，并提出(chū)了两者不(bù)同的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此(cǐ)他提(tí)出小学教育的内容(róng)是学其事(shì)，主张儿童(tóng)在日常生(shēng)活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强(qiáng)调先入为主，及(jí)早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿(ér)童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养(yǎng)成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小学教育不同，大学教(jiào)育(yù)内(nèi)容的重点是教(jiào)理，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重视自(zì)学，二是(shì)提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和(hé)大学教育的见解，为中国(guó)古代教育思(sī)想增添了新鲜(xiān)的内容。