说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表性(xìng)，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范围列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文(wén)语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物(wù)的(de)……特征，既增(zēng)强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极(jí)作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明(míng)的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学(xué)的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能(néng)准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安排工作进程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的(de)事物说清楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事(shì)物解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是用(yòng)假设的(de)想法(fǎ)表示出将(jiāng)来(lái)会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明(míng),使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明该事(shì)物(wù)的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语言(yán)对说(shuō)明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括地(dì)揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特(tè)征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明(míng),使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的(de)数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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