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全因(yīn)素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片

　　全(quán)因素(sù)速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一(yī)般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的(de)关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下全(quán)面推(tuī)进(jìn)，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握下一(yī)味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造(zào)成(chéng)局(jú)部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了(le)，而(ér)其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一(yī)幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素描练(liàn)习(xí)也就(jiù)失去了它(tā)的本质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然(rán)整体是关(guān)系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体的关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观(guān)对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们(men)也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特(tè)征和独具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生(shēng)不(bù)管画谁(shuí)，不(bù)管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得像一(yī)个人，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一(yī)张素描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿(ér)的(de)面部大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色(sè)调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在(zài)整(zhěng)体尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(y食邑五百户是什么意思，半年食邑是什么意思ī)个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的(de)安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义(yì)和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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