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  初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

  语文学习很重要的(de)一点就是张扬(yáng)个性。

  背书,不必总是一(yī)本正(zhèng)经(jīng),搞得挺(tǐng)神圣,挺(tǐng)严(yán)肃。

  幽默些(xiē),放开点,没问(wèn)题。

  比(bǐ)如你可以发狠似的,咬牙切齿地(dì)去背某个段(duàn)落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué),泣不(bù)成(chéng)声似的复述。

  你还(hái)可(kě)以得意洋洋,自我炫耀似的(de)讲给别人(rén)听 (当(dāng)然那个人不一定在(zài)你面前(qián));你亦可神秘兮兮,低(dī)声细语地仿佛(fú)告诉(sù)别人什么(me)秘(mì)密似的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞(bāo)有(yǒu)多少,方法就(jiù)有多少。

反(fǎn)复诵读,熟读成诵

  这是比较原始的一种方法,但却是经常用的,很管用的(de)。

  使(shǐ)用(yòng)此法的前提是默读理(lǐ)解,先把每一句话读懂,领悟整段或整篇的(de)意(yì)思,在此基础上则可大(dà)展拳脚,英雄(xióng)有用(yòng)武之(zhī)地了(le)。

  否则便成(chéng)了(le)“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上,就是有感情地大(dà)声朗读。

  感情越投入越好,喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流(liú)转(zhuǎn)。

  如遇(yù)对话形(xíng)式的,不妨一个人模仿不同角色进行对话,或(huò)者(zhě)与父母、同学分(fēn)角(jiǎo)色(sè)对话,趣(qù)味(wèi)无穷。

  此法的科学依据(jù):第一(yī),朗读可以避免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二,读出声来,可以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经(jīng),加快记(jì)忆速度;第三,可(kě)以排除外界的(de)一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准(zhǔn)确(què)。

  第四,可以熏陶自己的情感,自我陶醉,自我愉(yú)悦(yuè)。

  心情好了,情绪高涨了(le),自然事半功倍。

初中生快速背书小窍(qiào)门

  1.根据人(rén)的遗忘曲线,只有不断重复背,才能记得牢。

  2.听(tīng)说临(lín)睡前和早(zǎo)上背书效果好,捂(wǔ)住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

  3.可以用列表,对比的方法帮助记忆。

  4.实在记不住,可以抄(chāo),抄比光背好得多(duō)。

  5.可以(yǐ)将要背的(de)东西编(biān)号(hào)啊,一(yī)段一段来,这样(yàng)会快一点的(de),要是全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢,另外可以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊,背好一段就奖励自己休息一会,或者吃点什么(me)的,相信持之以恒就会成功!

  6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

  在睡前醒后或学(xué)习(xí)前,闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一下自己能(néng)考好,想象自己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后,父母(mǔ)高兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情景,想(xiǎng)象为(wèi)自己而自(zì)豪。

  想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍(qiào)门

  快速背书小窍门如下:

  1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

  每个学生(shēng)的(de)具体情况不(bù)同,有的(de)学生早上的记(jì)忆力好(hǎo),有的学生临睡前(qián)的记忆力(lì)好(hǎo)。

  学生们可(kě)以棚银根据自己的实际情况,来选择适合自己的背诵时间(jiān)。

  这个(gè)时(shí)间(jiān)段可(kě)能也不(bù)是特别固(gù)定,学(xué)生们(men)可以自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

  2.根(gēn)据人(rén)的遗忘(wàng)曲线(xiàn),只(zhǐ)枯世有不(bù)断重复背,才(cái)能记得牢。

  3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进(jìn)行背诵(sòng),同样也可以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的(de)作用。

  比如在背诵语文课文的时候,学(xué)生可以先(xiān)记住一些关键没(méi)和肢的词句,再(zài)根据这些词句进行串联。

  这样的背诵方式,不仅(jǐn三万日元等于多少人民币多少)能够提高效率,还可以帮助学(xué)生边(biān)理解边背诵,牢(láo)牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容,而(ér)不是(shì)为了背(bèi)而背。

  4.背(bèi)书的(de)时候,边用笔画。

  硬背不如理解。

  尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容(róng),我们常常需要采取分段背诵的方式。

  那么把其中的一些(xiē)关键(jiàn)信息,比如:时(shí)间(jiān)信(xìn)息、逻(luó)辑(jí)信(xìn)息,还有易(yì)错难记(jì)的知(三万日元等于多少人民币多少zhī)识点,边读的时候边画下来。

  就有利于我们通过理解的方式,加速(sù)背诵的过程(chéng)。

  5.闭(bì)上眼睛,回想关(guān)键词。

  背诵的(de)时候的重点,往往不在于前面记的过程,而在(zài)于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往往是(shì)知识背诵的核心。

  6.用自己的话(huà),复述一(yī)遍(biàn)。

  背诵知识的时候(hòu),要尝试不用原话,而是(shì)自己的语言,将背诵的内容描述出来(lái)。

  这个(gè)过程,既是检验(yàn)你的背诵(sòng)结果(guǒ),也是(shì)检验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理解了(le)这一段知(zhī)识。

  甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的时候,相关知识的你能够写出来(lái)的答案。

  比如,考试中让你描(miáo)述(shù)背过的古诗(shī)里描述的是一(yī)段(duàn)怎样的(de)场(chǎng)景,这(zhè)个(gè)时候往往你就(jiù)能感(gǎn)到得心(xīn)应手(shǒu)。

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