千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么以及文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在(zà千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗i)现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而富(fù)有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表达的(de)感(gǎn)情(qíng)相渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨(jǐn),避免片(piàn)面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客(kè)观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事(shì)的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能用同一(yī)形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的(de)发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别(bié)人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很(hěn)有特(tè)色(sè),非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情写(xiě)完了(le),文(wén)章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全文(wén)进行一(yī)下(xià)总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时(shí)充(chōng)分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒(shū)起情来;也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)以小见(jiàn)大(dà),初(chū)看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很(hěn)深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使你还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一(yī)番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要(yào)收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实到人的(de)思想品质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏(huài)了文(wén)章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结(jié)尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活(huó),只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡(guǎ)妇(fù)只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还(hái)是抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历天天去千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去(qù),也无(wú)事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一(yī)起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻(fān)开第一(yī)页(yè)来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求(qiú)写(xiě)诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候(hòu),决口(kǒu)终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层(céng)是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。