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你在教我做事啊是什么意思，你在教我做事啊是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构上你在教我做事啊是什么意思，你在教我做事啊是什么意思：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关于文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么以及文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么，文(wén)章结尾有(yǒu)什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知(zhī)识(shí)：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事物的文(wén)章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要(yào)根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的(de),有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某种途径(jìng)把文(wén)章的中心(xīn)点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾处(chù)说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被(bèi)自(zì)己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也(yě)有(yǒu)的(de)人(rén)写到(dào)文章结尾处,回(huí)应前(qián)文(wén),和(hé)文章的(de)标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻(kè);有的(de)结尾(wěi)话虽说(shuō)完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎(zěn)样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁(pì)股上甩起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品(pǐn),记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她(tā)死后(hòu)收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了(le)他(tā)们(men)美(měi)好(hǎo)的心(xīn)灵(líng)和高尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么要(yào)这样做,但(dàn)是(shì)她(tā)觉得(dé)非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到(dào)人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的(de)开(kāi)头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后感到(dào)是多余(yú)的(de),或者(zhě)感到它与(yǔ)前(qián)面的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不(bù)是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导的(de)土地(dì)改革(gé)使中国(guó)农村发生(shēng)了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇(fù)只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到(dào)了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过(guò),好的(de)结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来(lái)重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧(jǐn你在教我做事啊是什么意思，你在教我做事啊是什么意思)扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层意思(sī):一(yī)层是(shì)决口(kǒu)合龙了(le),另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明(míng)使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。