郑强老(lǎo)师引发了不小的争议。

郑(zhèng)强老师目前(qián)担任太原理工大(dà)学(xué)的党委书(shū)记，职位已经不小(xiǎo)。

他(tā)多年前已经(jīng)是教(jiào)育界的名人，所到(dào)之处，人流涌动，他就代表着人气。

同时，由(yóu)于(yú)郑(zhèng)强(qiáng)老师为人直爽，说话一针见血，不想拐弯抹角，他(tā)的每次发(fā)言大都(dōu)会引发一(yī)定的(de)热(rè)议。

前不久，郑(zhèng)强老师(shī)受邀去青(qīng)岛大学演讲，庆祝(zhù)青岛大学建校百年。

这是件好事，学(xué)校(xiào)邀请郑强(qiáng)去演讲，必然也是看(kàn)中了(le)郑强(qiáng)在教育界举足轻重(zhòng)的地位以(yǐ)及颇高的人气(qì)。

青(qīng)岛大学的(de)百年校庆，举(jǔ)办得相(xiāng)当隆重，受邀(yāo)的不仅有郑强，还有(yǒu)青岛的官员(yuán)、代(dài)表校友、社会各界人士(shì)等(děng)。

郑强在演讲中，恰好炮轰了受邀(yāo)而(ér)来的(de)官员，使得此次演讲颇(pǒ)具争(zhēng)议性。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲的(de)过(guò)程(chéng)中，有(yǒu)些青岛的官员离(lí)席了，整(zhěng)个(gè)演(yǎn)讲(jiǎng)席的(de)前排空出了不少(shǎo)位置。

郑强慧眼(yǎn)如炬，大概看(kàn)出(chū)了(le)这种情况。

他(tā)在台上直接炮轰离席的官员领导：“不要(yào)以为是(shì)你们给大(dà)学面子，邀(yāo)请(qǐng)你(nǐ)们来(lái)，是大(dà)学给(gěi)你(nǐ)们面子。”

郑强(qiáng)认为他们身上存在官僚主义，来听演讲，就是走个过场。

郑强老师的话，有人支持(chí)，有(yǒu)人反(fǎn)对(duì)。

支持者认(rèn)为，郑强老师说的对。

教育(yù)最重姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位要，领(lǐng)导(dǎo)都来听演讲了，应该给学生树立好榜样，认(rèn)为听(tīng)演讲。

刚开场(chǎng)不(bù)久离席，是对他人的不尊重(zhòng)。

郑强老师(shī)公开(kāi)批评这些人(rén)，是知识分(fēn)子(zi)的风骨。

反对者则(zé)认为(wèi)，领导过去就是(shì)出席开(kāi)幕(mù)式而(ér)已，又(yòu)不是(shì)听你演(yǎn)讲的。

领导时(shí)间很重要，哪(nǎ)有(yǒu)时间听(tīng)你(nǐ)讲话，郑(zhèng)强还(hái)是(shì)感觉自己被怠(dài)慢了，面子上过不去(qù)罢了，哪里是为百姓发(fā)声。

公说公有理(lǐ)，婆说(shuō)婆有理，各(gè)方各执一词(cí)，互不相(xiāng)让。

郑(zhèng)强老师批评离场现场，是在乎面子？

中途(tú)离(lí)场(chǎng)的(de)领(lǐng)导，到底对或者不对(duì)呢(ne)？

具体问题，具体分析，不可一概而论。

领导(dǎo)一般行(xíng)程忙(máng)，事多，如(rú)果真有急(jí)事，中途离(lí)场，也(yě)情(qíng)有(yǒu)可(kě)原。

但如(rú)果(guǒ)领导们是对演讲内容不感(gǎn)冒，不想坐在台(tái)下听演讲内(nèi)容，所以溜(liū)之(zhī)大吉(jí)，那就无法令人赞同了。

毕竟领导还(hái)是(shì)要(yào)做(zuò)好(hǎo)学生(shēng)的表率和带头作用，如果(guǒ)领导一(yī)言不合都提(tí)前走，那(nà)年(nián)轻的学子(zi)，相对来说更加心浮气(qì)躁，哪还有心思听下去呢(ne)。

做任何事，都需要耐(nài)心和恒心。

年轻学(xué)子(zi)如果(guǒ)养成随性而(ér)为的习(xí)惯，那做任何事都可能是一时热(rè)度，难成气候。

郑(zhèng)强老(lǎo)师太直率。

如(rú)果换成其他的演讲者(zhě)，看到(dào)有人中途离(lí)席，必(bì)然当(dāng)作(zuò)没有任何事发生，若无(wú)其(qí)事地继续(xù)提(tí)前(qián)准备(bèi)好的演讲内(nèi)容。

但郑强偏不(bù)，他要将这种(zhǒng)他看来(lái)不(bù)好的现(xiàn)象说出来(lái)，加以批评。

无论他批评的(de)对与错(cuò)，这种敢(gǎn)于说出自我(wǒ)想法(fǎ)的老师，值得肯定。

大学，非有大楼之谓(wèi)也(yě)，有大师(shī)之谓也(yě)。大学真正的目的，是培养学生，是教书育人，是产生更多的(de)大师。

郑强(qiáng)对官僚主义的批(pī)评，是(shì)否有助于(yú)大学的进步，学生的培养，仁(rén)者见(jiàn)仁，智者见智。

个人(rén)看(kàn)来，高校中(zhōng)有郑强如此坦率和直爽(shuǎng)之人，能发自内心，不怕得罪人(rén)地(dì)说出心中想法，对高校是件好事。对(duì)很多事(shì)情意(yì)见均一致的高校，大抵是(shì)没有太大的(de)创(chuàng)新力(lì)的。

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