全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素素描(miáo)就(jiù)是(shì)强调画(huà)的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么(me)能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系(xì)就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练(l凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点iàn)的根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人(rén)，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的(de)误(wù)区。

　凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的(de)画(huà)面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷是无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是(shì)因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的(de)对(duì)比和变化(huà)规律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重(zhòng)大(dà)的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原(yuán)因(yīn)很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对(duì)象的(de)前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没(méi)有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能(néng)说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除(chú)了(le)可以发现静物上不同(tóng)的(de)色(sè)彩外(wài)，亦可发(fā)现(xiàn)放在(zài)桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的(de)秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来(lái)源：百度百科-素描

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